为了享受平静的学习生活, 接下来的日子，灵犀表现得非常低调，在她不动声色的精神暗示下, 整个班级的同学好似忘记了她的存在一样, 让她能够安心的上课学习。
只是, 她的优秀在那些任课老师眼中却是无法忽略的, 如果说之前原主的成绩算是不错的话, 灵犀的表现就是碾压所有同龄人，把他们远远的甩到了身后。
“唉……”
办公室里, 赛德蒙教授捏着手里的报告看了半天, 再看一眼摆在桌上的那一叠报告, 忍不住再一次叹气, 其他学生写的报告和他手上的这份报告比起来，直接被秒成了渣渣，简直滥到不堪入目。
作为老师，拥有一个优秀的学生, 他其实是非常高兴的, 爱才之心让他真的很想用心培养对方, 可是, 让他倍感为难的是：这个学生是一个地球人。
其实，他从不怀疑地球人的聪慧，甚至于就是因为知道地球人的聪慧，纽因上层的某些人才在地球人的教育上大做文章，搞起所谓的“快乐教育”, 其实大家都心知肚明，这些举措不过是为了愚民，让纽因人能够更好的统治地球人打下的基础罢了。
想到此处，赛德蒙教授不由得感到万分可惜。
这时，办公室的门口忽然传来一个声音：“报告！”
赛德蒙教授一抬头，发现门口站着的人是他非常喜爱的学生雷奥，立刻绽开笑容道：“雷奥，进来吧。”
“老师，”雷奥走进来，站在他办公桌的对面，恭敬道：“关于机甲程序的升级调控，不知道您什么时候有时间……”
听到他的问话，赛德蒙教授捂着脸，再次发出一声无奈的叹息：“唉……”
雷奥奇怪道：“老师，怎么了？遇到什么难题了吗？”
赛德蒙教授把手上的报告递给他，说：“你先看看这个。”
雷奥接过报告书，一目十行的快速了一遍，非常惊喜的说：“很好的想法，如果能够检测一下她的推论是否正确，或许可以大幅度提高机甲的灵敏度，那样的话……”
雷奥还没说完，就发现赛德蒙教授抬起了手掌，阻止他继续说下去，雷奥微微一愣，不明白对方的意思，只见赛德蒙教授指了指那份报告，说：“你先看看报告的封面。”
雷奥立刻把这份报告合上，回头仔细看了一下报告的封面，上面除了报告的题目，就是这份报告的作者姓名，当他看到“安芸”这个名字时，顿时愣住了，眼前不由得浮现出那一天那个娇小却坚韧的背影。
“你可能不知道，这个安芸是个地球人啊……”赛德蒙教授郁闷的说：“很有天赋的孩子，她的想法和思路都很好，我也很想让她来实验一下，可是，你知道的，地球人的身份太过敏感，我怕学校方面不会通过我的申请……”
“老师，”雷奥忽然打断了他的话，赛德蒙抬起头，发现雷奥目光沉沉的看着他，说：“我看过一本地球人的古书，里面一位名叫孔子的教育学家说过：有教无类，即人人都可以接受教育，不分族类。什么时候，我们纽因人的心胸连几千年前的地球人都不如了？”
赛德蒙顿时被他噎住了，他想说雷奥太过天真了，他想说你不明白有些事没有那么理想主义，他想痛斥他的不礼貌，但是，他最终却一句话也说不出来，无法否认的是，他的质问其实是对的，就连他自己，内心都在反复煎熬，如果没有灵犀的出现，或许他还可以自欺欺人的说：地球人都很笨，所以无所谓受不受教育，但是现在，他无法再自欺欺人下去了。
赛德蒙有些难堪的低下了头，这时，就听到雷奥又说道：“我知道你的难处，不如这样吧，就以我的名义来申请这次课题，把安芸编排在课题小组成员里面，作为实验数据记录员，这样一来，她可以长时间呆在实验室里，也不至于惹人非议。”
赛德蒙惊讶的抬起头，似乎没想到一本正经的雷奥居然也有这么知道变通的时候，过了一会儿才试探的问道：“雷奥，你认识安芸吗？”
雷奥摇了摇头：“不认识，我只是觉得这个课题很有可行性，放弃的话实在可惜，高手过招，即使反应时间只比对方快0.01秒，也是决定胜负的制胜关键，所以提高机甲的灵敏度无论于公于私都是非常重要的议题。”
听到他的回答，赛德蒙暗自长舒了一口气，看来是他多虑了，像雷奥这样正经严肃的人怎么可能徇私呢？估计也是和他一样，爱才心切加上重视这个议题，所以才会使了些迂回的手段。
不过这样一想，他又有些高兴起来，原本他觉得雷奥的确有才华，但性格太傲，这样的人很容易吃暗亏，没想到为了达到一些目的，他也学会了变通，这对他以后的发展而言实在是一件好事。
于是，赛德蒙拍板决定了：“那好，我会以你的名义把这个课题上报，就按你说的来，让安芸实验一下，如果有了成果，那么无论对谁而言都是一件大好事。”
“谢谢老师。”雷奥深深鞠了一躬，和赛德蒙敲定了细节，之后便转身离开了办公室。
一周后，赛德蒙告诉雷奥，课题申请下来了，项目即将正式启动，这让他们都很高兴，但这件事该怎么和灵犀说