生，各科成绩单独计算，任何一门考了D就没法拿毕业证，必须在高三上学期末继续参加补考。如果依然没拿到C，就只剩高三下学期末的最后一次与高二一起参加会考的机会了，还是不过的话就只能留级。
不过，毕业证这种东西，只要不是读硕读博，就算是本科也不难拿，更何况只是高中，因此会考的题目很简单，对京都外国语高中的学生来说压根不值一提，大家的注意力都集中在安排在会考结束第二天的期末考上，这才是他们真正用来彼此一决高下的考试。
作为学校的重点关注对象，祁思明被班上的几科任课老师轮番叫去办公室开小灶，都生怕他万一连会考都过不去导致校方不知道该如何和他爸交代。
他觉得自己就够惨了，转头回到教室，就发现知夏比他还惨。
作为1班的班宠，除了董昕蓉和迟曼彤，班上的其他同学也都是得了空就跑到知夏身旁，分享笔记本，分享错题经验，还有的人闷不做声竟然把过去三年的本市会考题目都总结了一遍，详详细细地列在了几张A4纸上……
这么多同学的心意，知夏只要用心去学和背，别说只是要一个及格C了，B也绝对不在话下。
——毕竟加起来一点都不比背了整本教科书的内容少。
祁思明：很好，平衡……哦，不对，是放心了。
就这个样子，两人一个被老师们猛抓，一个被同学们紧盯，煎熬地等待着会考和期末的到来。
京都外国语高中不兴补课，认为学习更应该靠学生们的自律，也是对学生们的成绩有信心，便干脆把期末紧密就安排在了会考后面，考完开个班会就直接放假，成绩和排名到时候会在家长群进行公布。
作为理科生，知夏当然是考的政史地生四门，记忆力好的前提下随便背背就差不多了。会考成绩会记入学生档案，知夏打算这一次还是去母校京华大学读书，而作为985中排名NO.1的国内最高学府，京华大学的学生都是各省市的佼佼者，即便她想好了要给粉丝看看什么叫“励志”也觉得4C实在丢人得不行，早已决定必须拿4A，倒是期末考可以适当地错一些题，没必要拿太高的分数。
于是，会考的时候，知夏十分放松地做完了试卷。因为陈正文说了这个分数到时候是由学生自己查，学校只要了解大家的分数等级就行，她便一道错题都没写，想着拿了满分也可以说自己只是碰巧考到的都是背到了的所以才拿了4A。
倒是期末考，这个从出试卷到批改分数的全部流程都是学校自己完成，知夏的做题状态便和昨天会考时完全不同，做得十分纠结。
拿到试卷，她首先是扫了一遍题目，确定大概的难度等级，接着开始思考哪道题空着“不会”，哪道题只写第一问，第二问“想不出来”，而选择题就比较玄学地把橡皮拿出来用尺子切出了一个正方体并在其中四个面写上“ABCD”四个字母，让“运气”来决定哪道题应该错，毕竟有的时候还是可以“蒙对”一道选择题的。
至于马虎算错、写错答题区域……这种低级错误她觉得就没必要了，毕竟她为了让粉丝觉得励志，特意思考了什么时候应该是什么样的“分数水平”，努力让自己在高中阶段的分数可以呈现出阶梯的增长状，已经够艰辛了。
以防作弊，每场考试都会换监考老师，在进行理综期末考的时候，负责监考知夏这个考场的人碰巧就是陈正文，他一眼就看到了根据座位号坐在了教室后排的知夏，也在监考的时候有意无意地多分了些许注意力在她身上，自然看到了她“扔骰子做选择题”的举动。
陈正文：……
之前他也在普通高中教过书，监考了很多场考试，自然知道有很多成绩不好的学生都会用类似的方法靠“运气”考试。但自从他来到京都外国语高中教书，负责的又是目的是高考的班级，和11-20班的考试是分开的，就再没见过这种做法。
如今在知夏身上看到，真的是熟悉又陌生，并且带着深深的嫌弃意味。
陈正文皱了皱眉。
一个教室有两个老师监考，轮到另一个老师站在讲台上看着了，他便下去绕着看有没有学生“做小动作”。考场的桌子安排成了四列，他便按照“S”形地走，两次路过知夏身边的时候都特意稍稍放缓了脚步，眼角的余光偷偷瞥向她的试卷。
意料之外的，知夏写字很好看，清隽雅致之余，笔锋又有些许凌厉，看上去一点也不像是她会写得出来的字。不过，被她压在手下的那张试卷似乎稍微难点的题都被空了出来，她敛着眉头，似是在苦思冥想，倒是很符合她应有的水平。
陈正文收回视线，心下不屑，转念想到祁思明，估摸着他和知夏也就差不多的水平，不由得暗暗庆幸他俩的成绩都是挂在20班，不会拖累自己班的平均分。
事实上，知夏也确实是在苦思冥想。这是她第一次参加考试，不清楚其他同学的水平，摸不清底细也就让她不确定自己到底考多少分合适，一时间便陷入了纠结之中。
万一考太高了，后面还怎么让成绩呈阶梯状励志骗粉丝？万一太低了，别的不说，光是董昕蓉、迟曼彤还有班上其他同