() 孟离又说了些话哄了哄岳晓伟,才把岳晓伟心中的不快驱赶而去。
然后又带着岳晓伟去打了一会球,这次孟离没有那么使劲虐岳晓伟了。
要让岳晓伟有点成就感,不能一直打击人家的自信心呀。
慢慢的要让岳晓伟知道家庭生活的妙处与快乐,才不会那么留恋外面。
其实也才十四岁的孩子,三观什么的都还没有完全成型,这时候可塑性很强。
当然,要看是谁引导这个孩子。
剧情里岳晓伟就是被外面的人引导,才变成那个样子。
打了羽毛球,孟离又忽悠岳晓伟写作业。
岳晓伟本来是不情愿的,可看到孟离渴望的目光,岳晓伟觉得写作业也不算累。
刚才打球蹦蹦跳跳,坐着休息一会也好。
两人一起探讨题目,孟离极力给岳晓伟肯定的目光。
岳晓伟这样的孩子,在学校其实就是问题孩子,老师肯定是不喜欢的。
她要是老师她也不喜欢,整日不遵守规章制度,还喜欢给组队给老师唱反调。
好学生也不会喜欢岳晓伟的,因为岳晓伟就是学生时代的坏学生。
而岳晓伟目前的生活圈子主要人群就是同学,老师,家长。
得不到同学,老师的肯定是正常的,那这些称赞与肯定就应该家长来给。
人接受更多的称赞与肯定会变得更加有自信。
也会对被称赞的事情慢慢产生兴趣。
之后的日子,穿着校服的岳晓伟总是被他那帮哥们冷嘲热讽,用看叛徒的眼神看岳晓伟。
岳晓伟心里也苦呀,家里的衣服全被他妈收起来了,不穿校服也没别的可穿的呀。
而且事出有因,如果他妈无缘无故的收起他的衣服,他都还能闹一闹。
现在这个情况闹,岳晓伟没办法。
而老师看着岳晓伟乖乖的穿着校服,以为岳晓伟是要痛改前非,做一个好学生。
这就相当于浪子回头啊,当着全班同学的面居然点名夸奖了岳晓伟。
校服学校经常检查,他们经常要面临去老师办公室挨骂的局面,老师看到他们就想到以前和他们为伍的岳晓伟。
远的咱们比不上,那咱们就比近的。
你们看看岳晓伟,人家就穿校服。
人家现在多乖。
我不求你们立马成绩多好,但你最基本的行为要规范,你们的遵守学校的规定。
希望以此来刺激这些叛逆的学生。
好嘛,那几个男生一开始觉得岳晓伟是他们中间的叛徒,是最先投降的人。
现在还觉得岳晓伟好卑鄙。
连老师都夸奖他了。
是不是故意取悦老师的?
放了学岳晓伟与他们走在一起是那么格格不入,也没有人跟他勾肩搭背了。
岳晓伟脸皮薄,也不好意思一直跟着他们。
只能每天乖乖回家。
连续几天,岳晓伟其实觉得每天早点回家也不错,回家吃饭,吃了饭可以出去做做运动,然后再做做题。
有好几次他做对了几道题,他妈妈都特别高兴的夸赞他。
做错了他妈妈也没有像以前那样河东狮吼。
反正岳晓伟心里压力不大。
这样的日子岳晓伟也不觉得无聊和压抑。
甚至上课的时候,岳晓伟都愿意认真听那么一会了。
听了课,就会做题。
岳晓伟是这样理解的。
他自己没发现,做题已经能够带给他成就感了。
而当岳晓伟穿着校服第二周的时候,那几人忍无可忍,他们在外面是有共同的大哥的。
都是加入了一个所谓的帮派,岳晓伟已经和他们不是统一战线的事情让他们很生气,然后一周过去了岳晓伟居然都没有改正的迹象。
毅然决定去找他们的大哥告状。
然后岳晓伟便被所谓的大哥拉去谈心了。
大哥一顿猛忽悠,那叫一个语重心长,痛心疾首,说到最后岳晓伟竟然觉得自己的做法确实不太地道。
从江湖道义上来说,是他先显得格格不入的。
这种隔阂好像也是因他而起的,如果他不每天率先走掉,有什么活动都不去主动参与,也不‘共患难’,那他们还会像以前一样好的。
此时的岳晓伟,意志还是很薄弱,很容易被人左右。
还有一方面就是因为岳晓伟对这个‘大哥’的崇拜,觉得他在外面很吃得开,那么,他说话应该就是有道理的。
然后本来乖顺几天的岳晓伟,回到家硬着头皮问孟离要衣服。
孟离正在拿着牙签挑虾线,闻言,看向岳晓伟:
“怎么想到又要衣服呢。”
岳晓伟看着孟离失望的目光,校服里的手握了握拳头,闷闷地说:
“你不用管。”
孟离说道:
“你忘记了我们之间的赌注了?”
岳晓伟盯着孟离,把两瓣嘴唇抿成一条线,不说话。
但目光很坚定,没有一丝退缩,要的意愿很执着。
孟离收回目光,低下头继续挑虾线,说道: