群虎鲸看得透彻…）
团长：“亚历山大，还别的故事吗？”
亚历山大想说呀，可是抬头一看月亮，夜已经很深了！
“大家还不困吗？快点睡觉吧，不然明天会黑眼圈。”呜呜，反正他困了，不想再讲故事。
“黑眼圈？”虎鲸们脑海中浮现出同伴的样子，谁眼圈不是黑呢？
乔七夕没有管他们，总之闭上眼睛装死，如果他们再吵，奥狄斯会解决的。
从那天晚上讲了故事之后，虎鲸们爱上了听亚历山大讲故事，临睡觉之前要听，在路上漫游时候也要听。
反正只要空就想听故事。
乔七夕呢，本身也想通过这些故事来提升虎鲸们的词汇量和想象力，这样交流起来会更加顺畅。
是好事呀。
不过故事也不能乱讲，需要制定阶段性计划，他打算从一些简单小故事说起，初级，讲一些适合小学生听的，中级，初中生，高级，高中生。
最高级，大学生…亚历山大觉得，虎鲸们不可能达到大学生理解水平，所以这部分可以划掉。
亚历山大自己当小学生那会儿，量还是蛮大，脑袋里也储藏了很多故事，不过这些故事个共性，就是特别短，两三下就说完了。
初次接触故事性内容的虎鲸们，他们就像刚刚接触网络的小白读者，并不是很挑故事内容，但是更新量一定要大！
这不，刚刚说完一个小红帽与大灰狼的故事，酷哥团：“再来点，亚历山大。”
乔七夕：“不要着急！我们先来总结这个故事教我们的道理。”
讲故事不是为了娱乐，肯定是要学点什么。
嘉里沉吟片刻，表示：“人类好吃吗？”
“不好吃，算了算了，跳过这一篇。”乔七夕哭了qaq，始后悔讲这个故事，只好用新的故事把前面那个故事印象洗掉：“下面我们来说丑小鸭的故事。”
丑小鸭、乌鸦喝水、农夫与蛇…一个一个讲下来，亚历山大问：“你们还记得小红帽和大灰狼吗？”
abcde：“记得！”
“额…”亚历山大深呼吸了一口气，嗐，要是上学的孩子们记性跟你们一样好，老师家长还用愁吗？
嘤嘤嘤。
用了一个月时间，小学阶段故事都讲完啦，赫比词汇量提升了一丢丢，大概也许可能听懂一点点简单词汇。
吃饭饭，睡觉觉，唉…
还嘉里，这绝对是嘉里背着大家赫比灌输知识。
乔七夕一点儿也不酸，因为他也背着大家偷偷摸摸灌输赫比自己名字，可是他名字发音比较长，笨赫比记不住。
这真不能怪谁，是娃自己不争。
赫比第一次说出嘉里名字，嘉里高兴得想发疯，他啊啊啊地围着大家转了好多圈。
看到他样子，乔七夕不由想起可爱的一些人类，发生了高兴的事情也是这样：下楼跑三圈！
赫比也很高兴，他追在嘉里屁股后面，啊啊啊……
两个幼稚鬼，亚历山大心想，我才不想加入一起玩呢。
过了一会儿。
算了算了，感觉自己还是个宝宝乔七夕，也加入这样的发疯中：啊啊啊……
埃迪侧目：“你们在干嘛呀？”
看起来好好玩样子，埃迪也要加入：啊啊啊…啊！
最后一声叫的点凄厉，因为可恶的奥狄斯把他挤开了，换成自己追在亚历山大后面，当然他没有傻傻的啊啊啊，他只是看不惯埃迪撵自己小可爱。
乔七夕：“！”
他想起了学生时代，一始只是几个人在跑步，后来越来越多人加入，场面变得浩浩荡荡。
科研人员：咦，今天拍到的资料点反常，大家快看，八头虎鲸围成一个圈，不停地转圈，他们在干什么？
科研人员们永远不会知道，他们只是在庆祝小虎鲸学会了喊同伴的名字，仅此而已。
讲故事这一招虽然对赫比没用，提升不了什么语言能力，但是对陪学各位用处大大滴，词汇量和想象力upup。
升初中之前，亚历山大准备搞一次小升初抽考，非常简单，只要问几个问题就可以了。
从大到小始问，团长先来。
“艾利欧，如果你是一头丑虎鲸，受到大家的嘲笑，你会怎么办？”
团长毫不犹豫：“揍他们。”
乔老师点评这位同学：想象力和理解能力不错，会把自己带入情景中。
结论：行为很虎鲸，正常智商。
“巴拉拉，如果一天你不能自己捕猎，你会想什么办法填饱肚子？”
巴拉拉撞了撞离他最近嘉里：“抢嘉里食物吃！”
乔老师点评该生：你都无法捕猎了，还能抢东西？
结论：智力低下。
“嘉里，如果你是小红帽，你会装可怜大灰狼开门吗？”
嘉里洋洋得意：“我会把大灰狼吃了。”才不会着大灰狼来吃他呢，那怎么可能？！
乔老师点评该生：缺乏想象力，自我意识过剩，喜欢以自我为中心。
总结：智力水平一般，比较自负。
“达亚，如果你是鲨鱼，在面对虎鲸追捕时