李乔四个人走后, 宿舍里安静下来,初夏顿觉无比舒适。
她拿着小人书往后躺下来,躺着一边看小人书, 一边放松地哼哼起来。
但这样看了不一会后,她想到什么,忽一下又坐起来。
转着眼珠子再思考一会, 初夏起身拿起所有小人书, 出宿舍到对面的男生宿舍门外,敲了敲门框问:“我能进来不?”
其他人都结伙去磨坊了, 男生宿舍里只还剩林霄函一个人。
他正坐在破木板搭起来的桌子边看《三国演义》。
听到初夏的声音, 他随口回问一句:“什么事?”
初夏伸头往宿舍里看上一眼, 想了想便厚着脸皮直接进去了。
什么事都是次要的,不是非得急着说,她主要想争取多点时间和他在一起, 多吸取他身上的磁场能量,早点彻底摆脱设定的束缚。
但这最主要的心思不能显露出来。
所以她正经回答林霄函说:“来找你商量一下,下午我们去给村里的孩子讲故事, 具体讲什么故事。”
说着她把手里的小人书放到林霄函手边,“我从家里带了些连环画过来,村里的孩子应该没见过这些, 我觉得他们肯定会喜欢的,要不我们就在这些连环画里挑几个故事出来讲?”
听完初夏的话,林霄函伸手拿过连环画翻了翻。
这些连环画大多讲的是刘hu兰、董存瑞、黄继光这些英雄人物的故事, 也有《白毛女》《红色娘子军》这些样板戏的故事。
书以图画为主文字为辅, 孩子们确实会喜欢。
林霄函把连环画大致翻完,合起来后看向初夏说:“既然小孩子肯定会喜欢这些书,那不如留着吊他们的胃口。这些故事他们大概也都听过, 我们再拿着书讲的话,远不如他们自己识字以后亲自看有意思。”
初夏觉得他说的有道理,赞同地点两下头。
林霄函继续说:“所以不如就先让他们自己翻看,他们看到图画的时候,肯定想知道图画表现的具体情节,我们就在他们很想知道的时候,引导他们去上学识字,并告诉他们,这些连环画以后都会放在办公室,我们每星期发放一次,给他们传阅。
初夏自然也明白,这样做的话,效果和承诺给奶糖的效果是一样的。
双重诱惑吊在这里,那些孩子对上学的心动也会成倍增加。
初夏再次点头,表示赞同林霄函说的。
她点完头看着林霄函又问:“那我们给他们讲什么故事呢?”
林霄函直接拿起桌子上的《三国演义》竖起来,“这是近两年才被允许出版的,这里面的故事,村里那些孩子应该都没听过,随便选一段故事出来讲,对他们来说都很新鲜。”
初夏也没有别的书,自然还是点头赞同。
他们讲故事必须要拿书的,不然那些孩子只会动耳朵听,想要别人给他们再多讲,绝不会想到可以自己从书里获取更多的故事。
看初夏没意见,林霄函放下书又说:“那就这样吧,从中选两段经典且有意思的故事,草船借箭和火烧赤壁,你讲一个我讲一个。”
初夏这头点得有点像机器了。
不过林霄函不多在意,直接又翻开书送到她面前说:“第四十六回,你先看一下熟悉一下故事情节,熟悉完再想想到时候该怎么讲,得通俗易懂又有趣。”
“哦。”初夏伸手接下书。
看她呆呆的,林霄函又问:“看得懂吧?”
初夏这下不呆了,立马回答道:“看得懂啊。”
虽说这些年全国上下教育基本荒废,大部分学生在学校都是玩到了毕业,学习都很差,但她上学的时候还是好好学习了的。
听初夏这么说,林霄函也就没多说了。
他把《三国演义》给初夏,自己又拿了本《儒林外史》出来看。
而初夏接下书后没回自己的宿舍,她就地站着看了两行,然后在林霄函再次坐下翻开书后,她假装下意识的,悄摸摸地也在林霄函旁边坐下了。
林霄函看她不但没有走还坐下了,不解地转过头看向她。
初夏感受到了他的目光,但当作什么都没感觉到,低眉继续看书。
林霄函没把她当空气,用他那不友善的语气出声问:“干嘛啊?”
初夏闻言看向他,眼神十分清澈真诚道:“看书啊。”
林霄函:“……”
林霄函:“我的意思是,你坐这里看干嘛?”
初夏眼神越发清澈无辜,真诚发问:“这里不能坐吗?”
林霄函:“……”
和她说话可真是有够费劲!
他收回自己那看傻子的表情,看回自己的书没再理会她。
初夏藏住嘴角的笑意,也看回自己的书。
男生宿舍又不是他一个人的,她想坐就坐,怎么啦?
林霄函不再说话后,初夏很快就认真看起了书。
她看完一遍,又把剧情总结梳理一遍,然后认真想了想这个故事要怎么讲出来才能更加有趣有吸引力,当然了,通俗易懂是最重要的。
想好后,初夏合起书,把书递给林霄函道:“