“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”
“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”
傍晚的蔚蓝色海面，波澜不兴风平浪静，行驶在海面上的两艘船，就像是在镜面上滑过，轻盈得没有任何阻拦。
不过，跟其他人的心情转好不同，这会儿正蹲在角落里碎碎念的许园，就比较纠结了。
纠结的原因在于，自从两天前拿到五五提供的《师说》以后，他都在研究自学……嗯，真正的学神，就不需要老师教，自己拿到课本就能自学了。
但问题是，我不是学神啊！
许园就学得比较辛苦了，光是查各种典故就查得心好累，还得逐字逐句的翻译过来，最后算是勉强搞懂这篇《师说》的意思。
搞懂只是个开始，接下来呢，他还得全文背诵。
等到背诵完了以后，就要认真抄写重点段落，然后是拿起习题册，开始做题做题做题。
这还没完呢，等到做完题以后，不是还得写读后感吗……500字？您看不起谁，怎么也要5000字起！
“但是，这篇课文的作用，到底是什么？”
许园真的就
是满脸问号，到现在都没有搞懂，从课文内容来看，好像这篇的主题思想，是论述了老师的重要性……然后呢？
好吧，想不明白，那就实践好了！
许园伸了个懒腰，慢条斯理的活动着筋骨，然后就特别诚恳特别真挚的转过头，望向了李师兄。
半秒钟后，正在跟百合一起看海的李师兄，突然就打了个哆嗦，并且凭借着逃生天赋，打算现在立刻马上……闪人。
但是，许园更快啊，一个闪现挡住路，露出热情洋溢的笑容：“师兄，我最近有一点不成熟的符文研究心得，你看……”
我不看！
李师兄断然拒绝：“既然不成熟，那就等成熟了再说！”
这就没意思了啊！
许园强行抓住他，又捞住正好路过的北长卿：“那什么，老北，你也一起学习啊，我们共同进步。”
北长卿就很配合了：“两秒钟后，你不松手，朕就拔剑了啊！”
别这样嘛！别这样嘛！
许园很诚恳的看着他们：“我就是想让你们帮个忙，把这个符文涂满整艘船。”
李师兄和北长卿面面相觑：“然后呢？”
许园一本正经：“emmmm然后……看
情况？”
五分钟后……
虽然很不情愿，但是在许园的真诚攻势+苏御姐的武力威胁下，李师兄和北长卿还是咬着牙从了。
简单来说，他们的主要任务，就是把《师说》给抄写到骨船上，从桅杆到甲板到船舷到船舱，总之每一寸面积都不要放过。
许园在旁抱着手臂看热闹，还不忘很贴心的提醒：“话说，尽量抄得小一点，越密集越好，能在一块甲板上写满一整篇，效果最佳。”
你当我们是搞微雕的啊？
李师兄就很不满，看在苏御姐拔出斩马刀的份上，只能认认真真的继续往甲板上涂：“生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之……”
北长卿也很委屈，在船舷上抄着抄着，都气愤到想要不干了：“生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之，吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎……”
苏御姐负责监督，又忍不住看了看许园：“有用？”
许园沉吟片刻：“应该吧……”
苏御姐：“……？？”
行吧，别管有没有用，反正李师兄和北长卿就没停过抄写工作，关键是他们在这里抄的时候，许园还在旁边给他们
翻译讲解课文——
“嗯，师兄，你不能只是抄，得深刻理解这句话的内在含义，什么叫做人非生而知之者孰能无惑，它的意思是，人不是一生下来就懂得知识和道理，谁能没有疑惑？”
“老北你也一样！我问你啊，是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，这句话是什么意思……顺带说一句，你刚船舷上那句有个错别字，建议重新抄写一遍。”
李师兄恨得牙痒痒：“我先说好啊，你让我抄没关系，但是抄上去以后要是没用，就别怪我翻脸啊！”
北长卿也是咬牙切齿的：“等朕抄完以后，这骨船要是没什么提升，你就等着欺君之罪吧！”
好吧，他们这里在折腾，不远处的豪华游艇上，几个武二代也在看热闹，顺带着在甲板上烧烤。
就有人很好奇的提问：“这个，往骨船上涂那些奇奇怪怪的文字，有用吗？”
赵不肥啃着一大串红柳枝羊肉，笑呵呵的：“可能有用，但估计没什么大用，反正我是没见过我大姨她们这样研究符文的。”
说到这，他又抬起头，望着渐渐昏暗下来的天色，朝着骨船上的苏御姐喊了一声：“
小苏，我们接下来往哪个方向？”
苏御姐转过头，望着四周完全没有区别的茫茫海域，眼神都有点迷惑了：“我不知道，你有什么建议？”
赵不肥就很坦诚了：“我不知道，所以问你啊。”
两个人隔