送到了西羌王昊的手里。
信是欧阳若瑾亲笔书写的，措词文雅，晓之以理动之以情，言说借道关乎两国交好，也可以在借道的同时，留下些农人，帮助西羌春季耕种土地。
末尾也做了威胁，说军队是一定且必须要通过西羌往西到西域的，若是不借，只能强行通过。
甚至下边还给了时间。
就在开春之前。
冬天是没法出行的，西北山多，大雪封山，人马出行还勉强，沿途的补给就跟不上了。
与西羌借道还说得过去，总不能连补给也一并借了。
再说西羌给他们的战争赔偿，还有两笔没有筹措出来呢。
可谓司马昭之心路人皆知，西羌王昊收到信大怒。
然而，除了大怒还能做什么？
以血肉之躯去硬抗火药炮弹吗？炮弹落下时候的血肉横飞，已经成为西羌士兵的噩梦。
借道，不同意也得同意。
而借道，也代表着西羌正在脱离独立自主，正在从附属国走向并入大夏版图的过程。
冬季，整个关西展开了红红火火的教育过程，全民普及教育，在林立的要求、欧阳若瑾地配合下，希望小学如雨后春笋般开设出来。
没有学堂的，就借用富商闲置的院子房屋，林立集中关西所有秀才、童生，集中培训拼音。
白日里是孩子们念书识字，晚上就安排男人和女人学习——单日男人，双日女人，只要来学习的，都供应一碗热粥，一个糙米馒头。
百姓学习热情立刻高涨，而城外的练兵，也如火如荼。