过窗户可以看到艾老师，和大约三十名学生。教室隔音效果很好，门外只能隐约能听到一点声音，听不清具体说些什么。 秦简安沿着走廊转了一圈，大致了解了一下八楼的构造。八楼有四间大教室，分别是音乐教室、舞蹈教室、美术教室、和多功能厅，此时都亮着灯，在上课。另有数间小教室，供学生单独练习的，暂时都空着。 下课铃响，须臾音乐教室的门从里面打开，学生陆续走出，有的去了小教室，有的下了楼。 艾岱还在教室里指导两名学生，秦简安站在门口没有打扰，等两名学生也离去她才上前：“艾老师你好，我是秦简安，过来接受艾老师指导。” 艾岱微笑着说：“秦简安你好，你很守时。” 艾岱先让秦简安重新自我介绍，重点说说过往在音乐方面的经历，擅长的歌曲类型、曲目，以及是否接受过相关培训等。 他惊讶地发现，秦简安不仅爱唱歌，还经常写歌，并且还会弹吉他。 艾岱去办公室找来了一把年限比较久的吉他给秦简安演示，秦简安活动了一下手指，调好音，弹奏了两首很喜欢的曲目《爱的罗曼史》和《绿袖子》。弹奏时非常专注，节奏感把握很好。 艾岱没想到秦简安吉他弹得这么熟练，这水平即使加入乐器组也是够格的，而且还只是自学的。 艾岱摘下眼镜，用纸巾反复擦拭，然后重新戴上，心中惊叹不已。 接着他对秦简安进行了视唱练耳的检测。结合了解到的情况，他对秦简安说：“从下周一开始，你正式按照声乐特长生的课表来上专业课。” “你的条件比较优秀，不过乐理知识匮乏，钢琴基本不会弹，也缺乏系统的训练，所以你需要加倍努力，以尽快追上教学进度。” “演唱时的仪态、表情、动作也需要特别练习，要有和观众互动的意识。每晚第二节自习课，你可以去小教室对着镜子练习，周末多看看优秀歌手的舞台表现，我有时间的话也会辅导你。” 秦简安仔细听着，快速做着笔记。 艾岱又说：“还有一点，你的身材也需要做一些管理。” 秦简安顿觉尴尬，连忙点头说好。 不知不觉到了放学时间，秦简安再三感谢艾老师后便下楼了。艾老师给她单独辅导了一节课，指出她的很多问题并提出针对性的改进建议，她感觉收获满满。 回到小区，秦简安又远远看见等她回家的兰欣，她大声喊道：“妈，我回来了，我有好消息和你分享！”