徐梦姝的同桌，接近徐梦姝同桌只不过是为了接近徐梦姝，但徐梦姝看不破，林还表现得天衣无缝。 怎么说…… 林还是徐梦姝的前桌，不是徐梦姝同桌的前桌，他总爱探过身去和徐梦姝同桌讲话。 “师父，作业是什么？” “师父，你教我折星星吧。” “师父，你教我……吧。” “师父……” “师父……” 徐梦姝看着林还看自己同桌的眼神，实在算不上清白。 索性放弃了，而是怀有无所谓的心态，静静看着林还罢了。 徐梦姝倒也不在意这个，只是在意在普通班的她，如何才能去到好的班级。 这里热的像火炉般灼烧，更别提夏天怎么过了。 她嘛，怀着对林还的欣赏，对他的好感是说不出口的，是用笔墨写不出的，眼神中夹杂着的也只不过是独特且单纯的爱。 其实呢，林还有时候会侧过脸用余光看唯依，徐梦姝就看着他的侧脸，两人心照不宣，也就阴差阳错，成了双向暗恋。 下午，在徐梦姝的宿舍，好多人都哭了，当然，也包括徐梦姝。 她们哭得梨花带雨，说想回家了。 一个月后，徐梦姝也是差不多适应下来。 在一个晚自习下课，林还把一个贝壳放在徐梦姝桌上。 他用温柔的口吻说：“这是喜欢你的人送你的。”他好似有些不自信，声音偏压低。 当时他讲的也委婉，隐晦。 徐梦姝不是听的很清楚，拿起贝壳想问谁的，但是，手不支持她这么做。她拿了起来，做出将要扔了的动作。贝壳在她胸前，显得格外的小。 林还则是深情的看着他，眼眸处尽是忧伤。 只见徐梦姝的同桌用手捂着嘴在看着徐梦姝欣喜的笑。 当徐梦姝在做要扔了的动作时，林还已经准备接住贝壳了。 犹豫了片刻，最好的结局就是，林还成功收回了贝壳。 徐梦姝后知后觉才知道，这是表白。 说实话，意难平称不上，倒是让人觉得不甘心，心酸。遗憾二字，是写不尽的。 自此，不知道为什么，此后林还总是针对着徐梦姝，对徐梦姝百般挑剔。 再后来，他们班出现了一对情侣。 男生呢，在自习课上不顾老师，和自己女朋友的前桌换了位置。 当然，这是费尽心思才换过去的。 他们接下来的举动更是不想提了，先是在桌子下…… 咳咳，先示意对方，然后呢，在桌子底下拉手。 后面差不多全班的目光都投了过去。 他们越来越大胆，索性就肆意起来了。在桌子上牵手，男生摸来摸去，露出害羞和满足的笑容。 徐梦姝也是姨母笑不断，林还还在“取笑”两人，不断撮合着。 不能说引来哄堂大笑，但很令人感到不适。 这是中学，是青春中的盛华，是数不尽的意难平。 徐梦姝就像是林还的白月光，但却不知他的心是不是这么想了。 白月光的起点是青春。 白月光嘛，自是有杀伤力的。何为杀伤力？就是在西湖水旁走过，湖水荡开波浪，被迷的沉醉。 “我心有主，心也有主”这句话足以说明白月光的杀伤力有多强。 第二单元的语文习作也讲到了，讲的是形象。 徐梦姝比较爱说脏话，所以那一次，老师让同学们说班里的人物形象，三个人里就有两个人说徐梦姝老是说脏话。 语文老师只是安慰地道一句：“这么好的女孩子，以后可不能再说了哦。” 语文老师有点欣赏徐梦姝的作文。 第一单元的作文，老师就在讲台念了一遍，当然，这次也绝不例外。这次啊，老师夸得那叫一个好！直接能把徐梦姝夸上天！ 夸文章生动有趣，夸文笔文艺…… 还给徐梦姝的第一单元提了建议！ 林还林还…… 林尽则还。