都后撤，不打了。“歇会儿歇会儿。”有的就走了。 玩翻跟头。小光先跑上去，小杰跟上去，小光翻完，小杰翻，翻不过去，小六帮他翻了过去。小杰起来推小六一下，“不用你动手。”他又翻，翻不过去，一下又一下往起翘，撅着屁股动来动去，小光抬脚揣了一下，小杰翻歪了，滚下坡儿底。“谁推的？”小杰起来想骂人，挨个细看人的脸，转一圈，骂别栋房的，别栋的人上来。两伙人都上沙堆上边。立本把人分开。 大后院传来骂声和狗的叫。小光跑去看，一会儿跑回来，“是魏老二，打他自己家狗。”平时魏老二就愿骂人，他说话含混，不指名道姓，不知骂的是谁。“妈了巴子”是他常说的，听得最清楚的。走路就骂，走到厕所里还没完，小孩见了他，擦了屁股就匆匆走了。唯有小五不走，瞪着眼看他，看的时间长，魏老二就不说了。魏老二经过两次之后再看见小五时也没有言语了。 小杰感受到别人对自己生冷的态度，就不吱声了。纸条上说，形式每一改变，都是从反面吸取的。 天空暗了，星星斑斑点点，隐隐约约，明亮的有几颗。 立本几个人看星星。南边那颗亮点，是什么星？那是木星。一晚上是移动的。曲文背着书包来了，拿出望远镜，几个人轮流看。看小的星。动呢，晃的。手不要动！星星发光呢，有毛毛…… 老单爷说过，茫茫宇宙，大和小，上和下，是相对的，看你的落脚点观察点在哪。 古人观星象，是出于自身与环境的思考。 放开眼量，才能明察洞悉，俗称开第三只眼。通天，就是人与天的交流沟通。 “回家了，睡觉了。”某家的大人喊。一个孩子动，其他孩子也恋恋不舍地回去。小孩子们知道，大人的想法是相同的。 孩子一进院，有当妈的拿着笤帚站在院儿，等他们；有的刚进屋就被妈拉出来；在院子，妈们叫孩子们站着，用笤帚堒打衣服的灰土；有的还掏兜，把兜翻出来，倒净了沙子。大人说男孩的衣服是抹布，哪都蹭。不说女孩。女孩爱护自己的衣服，那就像是风吹起的波纹，让人看。 立本又走上沙堆，仰望天空，想水库的水，在风的作用下浪声激荡，像海一样，颜色是映着天的颜色。 天是墨水蓝一样的，天上稳定的那些星星是遥远的火，是可以看到的火，（老单爷说的）小，是透视焦距原理决定的，它是人的“测量”。人的视觉焦距式，对火的判断，与实际到达的光热一致。极小至于无，是传达得有限。生活中，人都在意、核计近处手头上的小东西，忽视或看不到远处大的东西。 空中有流星划过，直看到没有。后来回想，人一生经历如彗星，拖曳的长尾，如人记忆，多留一会。有人说流星比人生更长，有的说长不了。人生有变化，有光耀，有黯淡和陨落。人在某一个节点，好像一下就扩大放大了，又像树的桠叶，在一天里一下放开长大。 立本从沙堆下来，往家走，房脊黑黢黢的，房子上空是个圆弧的蓝色的罩子。一切形式的周围都有一种力量。 入睡，立本手放头下枕着。爸爸把立本的手慢慢儿撤下。