消费，二是他们所受的教育在某种程度上是人性教育，而非功利性的教育。”
褚非悦知道他的思维跳跃性很大，并没有打断他的话。
他很喜欢从大环境去剖析问题，然后见微知著，以小见大。
霍予沉继续说道：“目前所普及的义务教育，是当下国家能做到的最大程度的教育水平，能做到这一点已经很不容易，而且效果也很好。绝大部分的学生和家长都想通过这样的基础教育改变他们家庭的命运。之前还有可能，现在这样的可能性大大的降低了。一是大学的教育越来越细化，也越来越普及。大学生的技术水平跟高中生没有明显的差距，反而因为大学相对懒散的生活，连高中生能吃的苦他们也不一定能吃。现在的大学生跟十几二十年前的高中生是差不多的。现在的研究生则跟之前的大学生的社会地位接近。没有办法准确的说是教育资源的滥用造成的，还是年轻的一辈对自己的要求越来越低所带来的问题。其实他们只要他踏实实的把他们现有的东西学好，都会在社会上有立足之地。然而他们都没有足够的耐性挖掘他们现有的书籍和最大化的利用学校给他们提供的教育资源。”