这个时候，人们的生活有所改善，大队条件好了很多，每学期开学的时候都给老师买两支笔和一瓶钢笔水。 两支笔：一只是钢笔，一只是圆珠笔。开始发的圆珠笔只有红色的，让老师批改作业用，后来发的圆珠笔就是两用的，两种颜色，再后来就是三用的，当然就是三种颜色。杨老师好几个学期才换一支笔，省下的就自然给女儿玉芬儿用了。
可玉芬儿好奇心很重，经常喜欢把笔拧开看里面的结构。圆珠笔里面有小小的弹簧，一不注意就蹦跑了， 有时候就找不到了，笔也就废了。对于钢笔嘛，一有不好使的时候就卸开修理，有时修着修着就修理坏了。这些坏了的笔她还舍不得扔，就放在抽屉里，再有坏的，就拿出来找相应的配件。两三年下来就攒了一把。爸爸边收拾抽屉边数落她。
玉芬儿还喜欢把手电筒拆开，装上，装上拆开的玩，爸爸没挡着，可是看她去拆家里新买的收音机时可就火了，说什么都不行。有时爸爸不在家时，玉芬儿就商量妈妈同意她玩一会儿，软磨硬泡下妈妈同意了，但答应：拆开时看好了零件的位置，好能装回去，不能弄坏了。并且通过窗户给玉芬儿把风，看见爸爸回来，离老远就赶紧告诉她，她也就赶紧手忙脚乱的装上。
五年级下学期玉芬儿开始学骑自自行了。因为没有兄弟姐妹，爸爸也不愿意帮忙，她几乎就是自己在练，总不能老找小伙伴帮忙吧？这时候她多么希望自己有一个兄弟姐妹呀！ 可是 . . . . . . ， 哎！
爸爸告诉她要领：先把稳车把，左脚先踏上自行车左侧的脚蹬子，练习“打站”，打稳了再练上车骑行，这样就很容易学会了。玉芬儿照此练了几天，觉得“打站”练好了，就上车了， 那时候的自行车都是大型号的“二八”车，有大梁，迈腿要从后面的。开始时上不去， 经常摔倒，腿也卡青了， 车子的大柺都摔弯了，爸爸还要用二齿子使劲掰才能蹩过来。后来玉芬儿干脆练“掏裆”的骑法：就是把右脚从大梁下面伸到自行车的后面，踩上脚蹬子。起初只是两脚能让大柺一上一下的来回地蹬，不能绕圈，熟练了一段时间就可以绕圈蹬了。后来也敢从土路到公路上“骑”了！但得她是挑在傍晚时分，那时候公路上的车少了。
一天傍晚，玉芬儿又去公路上骑车了，还驮着邻居家的两个小妹妹。一个坐在前面的大梁上，一个坐在后面的车座子上。溜出去挺远才回来，没等到家就看见妈妈再向她摆着手， 似乎还喊着什么，爸爸则往公路这面跑。玉芬儿不知出了什么事，赶紧回来。爸爸到了她跟前，很生气，脸都红了，也不吱声，把那两个孩子抱下来就打玉芬儿。她们都蒙了，玉芬儿很委屈的样子，哭着问“为什么打我？”爸爸似乎气得说不出话来，就是追着打，妈妈就喊“快跑”。到家后妈妈才告诉她：在公路上骑车很危险！何况还驮着人家的孩子，而且还是两个！本来她自己骑的还不熟练，就更不安全了！出了事怎么办？不敢想象！玉芬儿这才知道原因。原来在大人眼里，她这种骑自行车的方法根本就不算是学会了。
妈妈责怪爸爸，没告诉过孩子怎么就打？如果告诉了，她还是不听话再打也不迟呀！
这是玉芬儿第一次挨爸爸的打。 妈妈说的很有道理，但妈妈的脾气还赶不上爸爸，经常打孩子，当然也经常训斥她，玉芬儿跟她讲道理，妈妈就说她犟嘴，娘俩经常吵架。而且经常是在吃饭的时候，妈妈开始说起什么什么事，你做的不对，这是玉芬儿也经常忍着不顶嘴，怕影响吃饭，就自己一个人生闷气。久而久之玉芬儿的胃就不太好了，经常难受，感觉堵。好几年都这样。大人也没带孩子去看过医生，但心里都知道这病是怎么做下的。爸爸为此背地里跟妈妈谈判了好几次，告诉她别在吃饭的时候数落孩子，况且她很多时候是不对的，也不赖孩子反驳。妈妈也认识到了自己的错误，在慢慢地改，只是成效不太显著。