今天的课堂上又多了一名学生，三姐，今早方好便带着两个孩子到了淮阳。他一个人不好意思来，总要找个借口才好，所以便把方晶和方双给带过来了，理由很冠冕堂皇，方晶想她大哥了，也想她的朋友沈冰清了。
沈冰清在方家住了快一年了，这孩子的父亲也是心大的很，就这么把孩子寄养到楞严寺，便不管不顾的了，至今居然都没有再露面，方柳氏每月去楞严寺烧香时都要问一下方丈的，每次得到的答案都是未有消息。
不得已，方柳氏便一直把沈冰清收留在家里了，前半年，沈冰清便把方家的书房当成了家，白天黑夜的长在书房中，几乎把方家所有的藏书都看了个遍，方晶每天都要来找沈冰清一起学习，方柳氏见方晶肯学习，便也随他们去了。
渐渐的沈冰清也便成了方家的一员了，方家人也都习惯了家里多了一个吃闲饭的，毕竟现在方家条件好了，也不多他一张口吃饭，大家也不会在意这些。
方立在家的时候，也有几次和沈冰清单独在书房中相遇，但是方立一直都很忙，也没太在意这个和自己差不多大的小青年，只是有过简单的交流。
沈冰清也没有过多的打扰方立，每次方立在书房中书写的时候，他都会静静的在一旁待着，或者带着方晶出去玩。
没想到，就是这个孩子，在得知方立办了小课堂后，便报名参加了考核，成绩还相当的不错，便也进了这个学习班。
方立到来时，客堂上大家已经都坐好了，前面是一人一案的学子，跪坐在蒲团上；后面是一些散席，方立家里的太师椅都被搬来这边了，坐的是那些旁听的人；身后是一个连面的屏风把客堂分成了前后两间，方琼带着一众女子坐在了屏后，喝着茶，看着书，顺道听方立讲学。
方好自然是冲着慕名来的，她脸大的很，根本没有和方立的老婆们坐在屏风后面，而是直接和慕名坐到了讲堂后面的旁听席，方立进来时，便被方好那花花绿绿的衣服吸引了，也不知道两人偷偷在说些什么。
方晶大一些，也听话的很，就带着小姑姑方双在女客那边坐着，方双可不是个老实的主，一个头偷偷地靠近屏风的缝隙向这边观望着，见方立进来了，便大喊着：“方立，我在这里，你来陪小姑姑玩！”
方双的话，在静静的课堂里引起了一阵哄堂的笑声，方立故作严肃地看了方双一眼，方晶赶紧过去把方双拉开了，哄了起来。
方立这才面向众人，“大家安静了，现在开始讲课，昨天下课后，广元先生收集了大家的一些疑问，整理后交给了我，今天开课前我们先来讨论一下这些问题。”
方立把自己的手提袋打开，从里面拿出了一摞厚厚的纸张，这些都是学子们交上来的心得和疑难，方立昨天到了掌灯的时间才全部大致浏览了一遍，做到了心里有数。
于是，方立顺手拿起了第一张，“这是房凯同学提出的问题，我们不分先后拿到谁的问题就先讨论谁的。他的问题是，日升月落，风雨四时，都有自然运转的规律，并不以人之意志为转移，既然如此，又该如何理解微观的人类之于宏观的世界之影响。”
方立读完题目，见下面的学子们开始思考，也不急于解答，而是给大家一个缓冲时间来理解这一题。
“这是一个不错的问题，昨天我举的例子是微生物对人体的影响，房凯同学能够以此推彼，提出人之于世界、自然的影响问题，很不错，说明他思考了，大家也可以想一下这个问题怎么理解。”
下面有人举手，方立便点了名。这也是方立课堂上定下的规矩，大家随时可举手发问或者回答问题，那学子站起来后道：“先生，人类可以建造房屋遮挡太阳，可以制作蜡烛照明黑夜，这算不算是对世界之影响？”
方立点了点头，让这个学子坐下，然后又点了一个举手的学子，：“先生，人类可以通过祭祀祈求风调雨顺，四时祭拜龙王，天神，这算不算对世界的影响？”
方立点了点头，又点了一个学子回答，被点的人正是沈冰清，方立知道这小子好学，也想听听他的见解，“先生，人类可以通过修整河道水利，避免水患的发生，人类可以通过种植植物来防风固沙，调整区域的气候，也就是说人类可以做到影响一部分的世界，但是日升月落，这等自然现象，我却不知道如何能够被影响到。”
方立又点了点头，让沈冰清坐下，“大家说的都对，也都答出了一部分，虽然并不全面，这不怪你们，因为你们并不能看清未来。”
顿了顿，方立继续道：“微生物的例子里面其实说了两个方面，对人体好的作用和坏的影响，那么我也从好的，坏的两个方面来解答这个问题。”
“就像沈冰清同学刚刚说的，人类对自然环境的改造，让这个世界更加适合人类的生存了，这是好的方面，吃穿住行的一切改变都是向着更好的方向发展的，甚至“求神”也是一种改变世界的力量。”
“我知道儒家是不信神佛的，其实人类社会从一开始便与神密不可分，神是和人类几乎同时诞生，一直共存的，这是一种信仰的力量，不然孔子也不会被称为圣人，这也是一种神化。”