各部门的汇报，不一定非要讲究快，也有的部门并没有去争这个先。
这其中就包括教育部门和经管部门。
这其实也是杨杰非常关注的部门之一。
在经历了第一天的汇报轰炸后，第二天，又有几个部门提交了工作汇报。
其中上午杨杰主要会见的，就是教育部长。
其实教育部门虽然值得杨杰关注，但其实教育部真的是这些部门中最轻松的一批部门之一了。
除开新占领的绿洲外，包括西河在内，系统赠送的城镇，一律都是有学校的。
更何况在基地绿洲群里，除了有小学中学大学，还有更高的学习机构。甚至还有师范大学。
对于教育部长金为开来说，这样的开局真是好的不能再好了！
当别的部长还在为各种各样的难题绞尽脑汁的时候，金为开就已经召集了各个学科，各个年龄段的老师，开始进行调研。
可以说，因为这样的基础。
教育部先期就走在其他部门的前面。
系统内的城市，只要把各级政府的教育部门按照层级组建起来，就算完工，可以完全正常的进行运转。
所以目前主要的工作重点，就在那些新占领的领土上了。
金为开的计划，在杨杰看来，就突出一个字:实在。
他将教育计划分成了两个部分，成人教育和孩童教育。
在他的计划中，每一个村子，都需要分配最少两个老师，这主要以人口来分配。更多人口的村庄，就会按照比例增加老师。
成人教育的最终目标，是教会他们至少认识三千个常见字，能使用简单的加减乘除。
这样的人，具备一定的理解能力，可以看懂报纸，大概可以理解政府的政策，就基本可以了。
成人教育，一般在晚上进行，教学时间短，每天教的内容也不多，针对的是17－45岁之间的村民，必须进行学习，取得考核的合格证为止。至于45岁以上村民，不做强制要求，但也可以来学习。
而老师白天，则会对村里的孩子进行教学工作。
村庄的教学，最开始集中起来的孩子，大概分为三个年级。
其中一年级为6－7岁。二年级为8-10岁，3年级为10岁以上的孩子。
这一批孩子，虽然分了年级，但是教学内容是一样的。
后续凡是年满6周岁的孩子，一律以法律规定，必须上学。
村庄教学，只教到四年级。这时候也已经教满三千字，可以计算简单的家教乘除。
这时候，第一批的孩子中，年满18周岁的，可以申请结业考试，考试合格后，可以根据自己的意愿，不再进学校读书。
而其他的孩子，则需要进入更大的学校进行学习。
这样做的原因很简单，因为10岁以下的孩子，还是太过稚嫩，缺少最基本的生活能力，所以还需要家人的照顾和陪伴。
而到了10岁以上，基本的生活能力已经具备，才放心去更远的地方上学。
这时候，就会以人口一万为核心，选择一个较大的村庄，建立中心小学，老师除了教村子的一到四年级外，其他村子的五六年级的学生，也同样会汇合到这个村子来，进行集中教学。
第一批的小学六年级读完，年满18周岁，可以在毕业考试后领取毕业证，不再上学，而剩下的学生，则要到大型绿洲中建立的初中进行三年的初中学习。
总之，在金为开的规划当中，18岁时一个坎，读书必须读到18岁。
按照时间计算，如果一个六岁的孩子开始上六年级，那刚好就是高中毕业！
也就是说，金为开的教育计划，是政府提供高中教育完毕。
然后继续不继续读书，就看你自己了。
大学分为技术专科和本科，不过大学数量不多，更多的是专科学校。
注意，这里的专科可是正儿八经的专科，可以学一技之长的学习，有文化课，但绝对没有文科！
想要读文科，可以啊，靠上本科大学。就有文科类的专业。
杨杰对金为开交上来的这份汇报十分满意，就是需要的资源也多！
例如校车，估计就要上万辆。
因为沙漠的原因，上学的路程都比较远，虽然是住校，但每周回家还是要的。
这么远的距离，暂时这些村子是不会开通公交线路的，即便有，多的一两百公里的路程，公交车得开多久，这样的线路也没几个人坐，亏都得亏死。
还不如校车规划路线接送！
另外，就是需要太多的老师。
好在杨杰穿越的第一年结束的时候，就已经建设了一座示范大学，在加上系统给与人口中也有部分从事教育工作的人员，目前还有许多老师没有走上岗位。
所以教师数量的缺口是有，但还不至于影响计划的开展。
最后就是需要建设的学校，粗略估计，整个东漠海加起来，起码需要上千座小学，数百座中学和数百座高中，几十座大学。
就这，还没有计算后续杨杰要持续不断增加的系统人口。这些人口可就没有系统赠与的建筑