短高跟皮鞋，蓝白色方格短裙衬托出水润匀称的腿形，纯白色衬衣束进短裙，显的腰身纤细而挺拔，脖子上一条天蓝色丝巾显得更加年轻靓丽。
校园里的景色幽雅朴实，开放式花园设计。教学楼、实验室、图书馆，宿舍错落有致地分布在花草和树木之间，道路两侧高大的梧桐树寓意着莘莘学子鸾鸟成凤学有所成。
“邱淑琴，女，42岁，音乐学教授……”罗依萍通过设立在一楼前厅的导航屏，快速翻看音乐专业的教授信息。
“同学，你找谁？”身后传来一个男人的声音。
罗依萍没有理睬，继续翻看资料。
“说你呢！”男人提高音量，语气中带着一丝不耐烦。
罗依萍回头看去，发现身后花坛边站着一位戴着金丝眼镜的中年男人，宽宽的额头耸起的颧骨，一头平直的短发，手里拿着一台便捷式平板电脑。
罗依萍指了指自己，询问对方是否在同自己说话。
“我问你找谁？”男人盛气凌人的口气让罗依萍颇为不快。
“你看我像是学生吗？”罗依萍回怼了一句。
“这位家长，你找谁？”男人并没有道歉的意思。
“我像是家长吗？”罗依萍反问。
“那你来干什么？”
罗依萍不愿理睬对方，按照指示朝着音乐系走去。
一个小时后罗依萍离开音乐系，不过并没有得到想要的答案。邱淑琴是一位有着丰富理论知识和授课经验的音乐学教授，对音乐的理解非常透彻。从基础理论到音乐鉴赏，都进行了耐心的讲解，不过对于乐曲使人自杀，甚至是召唤怪兽同样感到匪夷所思。看着罗依萍神色失望的离开，邱淑琴建议去她找分子生物学教授欧阳项楠。
经过一楼大厅，罗依萍翻查欧阳项楠教授的个人简介，当看到照片的时候，罗依萍不禁打起了退堂鼓。正是一小时前被自己冷落的金丝眼镜。
欧阳项楠，42岁，基础物理学和分子生物学双料博士。在其发表的论文中，有一篇《声音频率对人体和空间的影响》，从分子生物学的角度阐述音乐、人体、空间的关系，这也许能够揭示罗依萍心中的疑问。
查询欧阳项楠课程安排和教室位置后，罗依萍来到教室，透过观察窗向里张望，教室前方屏幕上演示着幻灯片，欧阳项楠在一旁的黑板上随意画了两笔，随后讲道：“这两条线分别代表着开弦和闭弦。根据弦理论的基本观点，自然界的基本单元不是电子、光子、中微子和夸克之类的点状粒子，而是由二维结构的‘弦’组成。弦的不同振动和运动就产生出各种不同的基本粒子……”
罗依萍听不懂欧阳项楠所讲的弦理论，见距离下课还有一段时间，于是在楼道里随意走动，每经过一间教室会好奇地向里面瞅上两眼。
一间教室吸引了罗依萍的注意力。讲台上摆放着一部蛋型模型，一位又瘦又高的学生对着身后电子屏激动地比划着，从涨得通红的脸上可以看出他的兴奋，即使楼道中响起下课铃声也不为所动。
罗依萍正看得入迷，突然身后传来一个声音：“你找谁？”
来人正是欧阳项楠，罗依萍急忙开口：“我在找你。”
“可我不认识你。”说罢，欧阳项楠转身离开。神情中透着一股书生气。
报应来的真快，不久前还在漠视对方，现在却遭到对方的嫌弃。罗依萍无奈着跟在身后，高跟鞋滴笃滴笃的轻脆响声伴随着皮鞋摩擦地面的沙沙声，形成奇妙的声音组合。
学生陆续涌出教室，阻挡在两人之间。欧阳项楠的背景很快消失在攒动的人群中。待到罗依萍追到楼梯转角处时，看见欧阳项楠站在墙边正在等自己。
“找我什么事？”欧阳项楠开门见山地问。
罗依萍简要说明来意后，欧阳项楠耸了耸肩说：“你应该问音乐系的老师。”
“我请教过邱淑琴教授，但是没有我想要的答案，所以只好向您……。”罗依萍用手势比划着，希望能得到对方的帮助。
嘈杂声很快淹没了两个人的对话。欧阳项楠带着罗依萍走出教学楼向花园走去，边走边说：“音乐的本质是情感表达，它对人体有着三层影响。第一层是听觉的共鸣，音频经过耳膜触发人的听觉神经，使人感受到乐曲的旋律。第二层是显意识共鸣，音频引起身体细胞共振，不同音频会产生不同的主观感受，继而影响多巴胺和肾上腺素等激素的分泌，使人感到激动和兴奋。第三层是潜意识共鸣，听众可以接受到演奏者内心所抒发的情感，这种情感难以捕捉和发现，却又实实在在地触及内心最深处的平静、欢喜和忧伤，如同催眠状态拨开你思想深处鲜为人知的一面。”
两个人不知不觉步入花园深处。坐在丁香树下，浓郁的花香沁人心脾。罗依萍全神贯注地倾听着欧阳项楠的讲解。
“《忏魂曲》《第十三双眼睛》和《黑色星期五》被称为世界三大禁曲，作曲者、演奏者、听众相继自杀，从乐曲引发潜意识共鸣的层面来看，自杀完全是有可能的。我认为绝非空穴来风。”欧阳项楠根据自己的理论作出判断。
“五千年前中国古代就对音律与情志的关系有所阐述。五