数学老师看着熊昊，心里五谷杂陈，心里也佩服起来了，也学到了一个道理，在班里睡觉，有可能就在这神一般的学生，他们不是想睡觉，而是已经会了，不想听废话而已。
数学老师就这么的看着熊昊，熊昊也投入到讲课中，并且一些难题在熊昊的讲解下，同学们很快就能学会，而且还能做到举一反三。
经过熊昊的教育，这一节课数学老师可以说难得的休息一节课，到下课时间了，数学老师实在是待不住了，自己跑了，而还在认真学习的同学们，已经忘记下课这回事，接下来同一级的学生来找朋友玩的，还有路过的，都进入了教室和熊昊他们班一起学习起来，熊昊也是投入了，还真没有发现班里多了学生，接下来还是数学课，也没有人来打扰熊昊，经过学生一个传一个，差生班的学生大部分都来听课了，另一边，其他班的老师来上课，发现教室里就没有几个学生，急得团团转，到处在找学生。
很快校长的办公室都是老师，都是来找校长找学生的，而校长彻底懵逼了，学生不见了，学生去什么地方了，我就不是去拉了个屎，学生怎么就丢了。
校长很快反应过来，说道：你们来我这干什么，还不去找学生去，另一边熊昊口水横飞的讲着数学知识，熊昊带入后现代的知识讲法，每个人都能听得懂。
一元一次方程指只含有一个未知数、未知数的最高次数为1且两边都为整式的等式。解一元一次方程有五步，即去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1，所有步骤都根据整式和等式的性质进行。
关于x的一元一次方程ax+b=0（a≠0），求解过程为：
ax=-b
x=-b/a
一元一次方程的特点：
（1）为一个等式
（2）该方程为整式方程。
（3）该方程有且只含有一个未知数。
（4）该方程中未知数的最高次数是1。（系数化为1）
（5）未知数系数不为0.
满足以上五点的方程，就是一元一次方程。
要判断一个方程是否为一元一次方程，先看它是否为整式方程。若是，再对它进行整理。如果能整理为 ax+b=0（a≠0，a是ax的系数，a与b均为常数）的形式，则这个方程就为一元一次方程。里面要有等号，且分母里不含未知数。
变形公式
ax=b（a，b为常数，x为未知数，且a≠0）
折叠表示方法
（1）一般形式：ax+b=0（a，b为常数，a≠0）
（2）最简形式：ax=b（a，b为常数，a≠0）
折叠补充
（1）等式的性质1：在等式左右两边同时加或减同一个数，等式成立
式子表示 ：a=b→a±c=b±c
（2）等式的性质2：等式两边同时乘或除不为0的数，等式成立
式子表示 a=b → ac=bc
a=b → a/c=b/c（c≠0）
熊昊的讲解越来越有趣，知识越来越丰富，所有的学生都进入到了一个新的世界里面，原来数学的世界这么的神奇。
另一边老师们将学校都被找过来了，最后找不到，聚集起来去班里找学生了解情况，没想到的是在到熊昊他们教室旁听到了动静，老师们进入熊昊他们班教室，彻底呆了，就这么大的教室全部是人，他们也想不到这么大的教室既然能装下三四百号人，所有人都聚精会神的学习着，都没有发现老师们的到来。
有老师要大叫，被校长阻止了，老师们就趴在窗户上听了熊昊讲课，很快老师们也听的入迷，就像一个小学生一样，认真的学习着，也为他们打开了新世界，教书还能这么的教。
在熊昊发现自己腰酸背痛，口干舌燥的时候，熊昊一看时间，我擦，都过了两个小时了，怪不得口干舌燥的，最后在熊昊讲完，熊昊受不了了，直接跑向小卖部。
在教室外面的老师只看到一个影子从旁边跑了过去，在一看在讲台上的熊昊已经不见了，而还在思考的学生，没有回过神来，一直到下课铃声响起，才反应过来，下课了，个个都迫不及待跑向了学校厕所，场面有点…我就不多说了。
熊昊买了水回来，到教室的时候，只有周蕊在教室里面，看着熊昊回来，两眼发光，熊昊被看的毛骨悚然，周蕊看着熊昊兴奋的大叫一声，熊昊被吓一跳，心里说道：这妮子不会是生病了，熊昊立马跑向周蕊，关心的问道：你怎么了，你怎么了，你是不是生病了，哪里不舒服，熊昊一边说还拿手摸了摸周蕊的额头，也没有发烧啊，熊昊还想进一步检查的时候，周蕊才反应过来，你干什么啊，我没有事，周蕊说道，熊昊说道：你没有事情你叫什么啊。
周蕊看着熊昊，说道：你太厉害了，我现在才发现你就是一个神人，我听你以前的同学说你是大神般的存在，我还不相信，我现在相信了，小女子要为你生猴子，周蕊叽叽喳喳的说一堆，熊昊发现周蕊没有什么事情，就是不知道在兴奋什么，熊昊也没有打扰她，一直到上课同学们陆陆续续回来，