部分来和今年的预计目标来对比，以此确定你下次备课要准备讲多少内容。”
“确定好上课的内容之后内，你要搞清楚这节课什么部分有趣，什么部分无聊，然后再把一些有趣的东西穿插进去，以此保持学生的积极性。”
“同时上课还要根据学生的反应来调整内容——是让他们上手操作呢，还是继续听故事，或者做笔记。”
“最后还要考虑课后作业的问题，那是让他们加深课堂印象的重要步骤。”
“当然了，试卷也是好东西，不过那个就是另一回事了，比较复杂。”
威廉说了半天，顺手把新端过来的啤酒喝了个精光。
海格的眼睛已经不知道飘到哪去了。
保护神奇生物这么复杂？
不应该啊，明明那些家伙看一眼就知道怎么交流了啊，偶尔遇上刺头，也就是图书馆翻翻书的事情。
或者说，这就是上课和饲养的区别？
他有点茫然了。
威廉是可信的，而教学方面，无论是邓布利多还是麦格教授都对威廉赞口不绝，所以，威廉的教学是双倍可信的。
虽然脑袋有点木，但是海格还是决定虚心请教。
“太复杂了，威廉，有没有简单点的方法，我想做个好教授。”
“有，”威廉点点头，“出卷子。”
ps：还有，不过不确定时间，先分出这章来…