阿龙刻意停顿了一下，在众人的注意力都集中到他身上后，他骤然拔高了音量——“我们这边派个人出来，至于你们，谁上场都无所谓，赌架，赌赢了自然好，食物进去自己选五样，拿什么随你。赌输了嘛，只能把自己的头提着当业绩了。”
“至于赢不赢，我们也不会弄虚作假，全看个人本事。有想参加的来我这里报名，给你挂个号。”
斟周成既然有输赢胜负，那就会有伤亡，学校的医务室里有药物，用得上。他的母亲虽然不是正儿八经的医生，但对于跌打损伤一类的毛病，颇有心得，连带着斟周成自己也算熟练。
只是，靠近教学楼多少有点跟怪物打个照面的风险。
不入虎穴焉得虎子，想来想去，还是去的念头占了上风。既然是去抢或许能救命的药物，自然不能带陈渭去，在冯景熙和杜观梅中做选择，一方是有经验的熟手，另一方在体力上更占优势，堪称世纪难题。
“戴老大，您这主意倒是很巧妙。”巧妙就巧妙在，暗中把所有人都框进了规矩里，如果有人想要推翻，那就得跳到规矩之外才行。
戴伦的手下个个都是结结实实锻炼过的体育生，硬碰硬风险极大，而且打完就算赢了，围在小卖部门口的人也眼巴巴看着，辛辛苦苦打完一局之后，还有可能面临其他人的争抢，无形之中的内耗只会让局面变得更加严峻。
而目前，人们面对新的局面，初期的尝试才是最要命的，只要接受了规矩，就会下意识地执行。初期为了调动积极性，一定会刻意输几局，在人们的参与度提升之后，真正的局势才会显露出来。
斟周成和戴伦你来我往地打了几次太极，斟周成意识到戴伦确实只是个头脑简单的人，“戴老大，您想拿高分吗？”
戴伦睥睨着斟周成，“学霸问我学渣这个问题，多少有点于理不合吧？分，可是学生的命根。”戴伦流露出了些许威胁的架势，斟周成在这个时候也不打算硬碰硬，转身带着陈渭就离开了。
“陈渭，你都看见了些什么情绪？”两人走到一个拐角处，小声对话。
“我看见了惊讶，惊吓，戏谑也有些人是漠不关心的。戴伦的情绪一直比较平静，基本就是维持在‘有趣’和‘好奇’当中。”
“戏谑？是只有一个人出现了这个情绪，还是一片人？”如果真的背后有引导者，那他的目的是什么？控制食物资源以达到控制某些人的效果？为了满足指标而制造冲突？或者说，为了自己单方面的愉悦，将所有人都排队放上了棋盘？
“我看见高老师他身边的几个学生都是戏谑的情绪，而高老师本人则是漠不关心的，还有，其中有一个学生的情绪是高兴。”高兴，在高兴什么呢？破局者的出现？还是说，更有意思的玩具出场了？
高老师，刚进学校没几年的新人教师，因为长相俊美且讲课幽默有趣颇受学生的喜欢，他最有名的事迹就是，被一名女学生喜欢并且疯狂地追求，闹得人尽皆知，最后女学生背着处分转去了其他学校，而这位高老师——依旧风平浪静地教着课。
这样真的好吗？事情发展到这样极端的境地，真的跟这位高老师一点关系都没有吗？他真的只是个被动的，可怜的，被追求者吗？
或许是因为他自己平日里就有阴谋论的爱好，或许是因为副作用带来的多疑，斟周成对于人们口中的别人，已经不能再相信了。
师者，所以传道授业解惑也。学生们在自发选择追随的对象时，比起不靠谱不成熟的同龄人，选择老师的可能性大得多，更何况，高老师的标签里可是挂着善解人意这一条的——是民主的老师，还是**的同学，还需要选择吗？
他相信，只要高老师发出了号召，一定会有不少人选择参加的。
同时，斟周成也听说了，在一开始从教学楼逃生的过程中，有不少老师死在了怪兽的攻击下，这导致，活下来的老师成了凤毛麟角，几乎1:80的比例是很难收束住本就惶惶不安的学生的。
更遑论有有心人存在其中，隔岸观火。老师的影响力有，但并不足以打消每个人心里对死亡的恐惧，而高老师能有这样的地位，必然还有背后的运作。
“陈渭，你回去把杜观梅叫下来，让他顺便看看有没有可以防身的器具，我们去医务室跑一趟，看看有没有什么有用的东西，可以换吃的。”斟周成思索着，他确实想尽可能地保护大部分人，但谁应该成为被牺牲的少数人呢？
还有35个人，就算他发狠心，带着人把戴伦一行人杀了，也还有二十多条命需要牺牲。而食物，显然不够吃，他接管小卖部之后，又应该如何分配？即使大家都清楚，几天不吃饭也不会死，可谁愿意接受别人分到了食物，自己却没分到呢？
应该怎么办？
先放纵戴伦他们暴动，在解决指标问题后，再来处理食物问题？不，这样的话太难处理了。
一旦形成了有组织的暴徒，那戴伦一群人的威胁程度可以说是直线上升，更何况放软，放宽食品发放的范围的下一步，无非是扩大组织的规模。
该怎么做？变成与戴伦同样的暴徒定然不是更好的选择，但指标就像是达摩克利斯之剑