朱明开始干活。
今天有点不一样，朱家的全部男人都在，朱振山父子四人，还有朱行兄弟三人，加上帮忙六人组。
阿明老师小课堂开课啦！
今天的主讲老师朱明，咳了两声清清嗓，老惯例，把朱行召唤过来抬板子。
朱行:“……”
当然是默默听妹妹的话。
“大家看这个图，阿武哥你们几个站近点，不然看不清。”
“我这次打算建的呢，就是‘火炕’，取暖用的。我听祖父说过，这一物在营州往北的地方有，但是缺点挺多的，祖父，你见过你来说吧。”
朱振山思索了一会儿，沉吟道:“我年轻时，曾到过那边，那边的人，确实有用这火炕取暖，但人用的人不多。其一是这个炕封的不严实，点上之后，屋里烟熏火燎的，其二是这炕，烧的不匀，一张炕上，有的地方热的烫人，有的地方冷冰冰的。”
朱立海当捧哏:“看来这个炕还不如炭盆子实在。”
朱武几人第一次参与这种讨论性小课堂，一时间还有点摸不到头脑。
朱武道:“明娘，既然这个炕不实用，你还要研究这个干嘛？”
朱明狡黠一笑，道:“我当然是有办法变废为宝啦。”
朱家几兄弟都是一幅果然如此的表情，明娘这爱卖关子的恶趣味何时能改改。
朱明:我这是引导式教学！
朱武几人一听有办法，立马催促朱明快说，朱明当然是享受了一下学生们求知若渴的眼神才慢悠悠开口。
“这火炕漏气，归根到底到底还是封得不严实，营州那边用的土坯砖和黄泥，当然不严实啦，可咱们家不是有水泥嘛。”
“到时候用砖头和水泥建，既好看又封得严。”
“至于烧的不匀，这个问题我也想了很久，终于想到一个好办法，在炕底的地上铺一层细沙，炕里面，建一个阻烟墙。”
“看我画的图，阻烟墙就是‘人’字型的，这东西一搞，里面的热气就留得住了。”
……
朱明没说一句，大家都频频点头，说到最后，人人都恍然大悟了。
朱行有点激动，夸道:“明娘，你这法子真是妙极！”
朱立良一脸的若有所思，听了女儿这几次的讲授，他对于朱明的思考模式也有了自己理解。
于是开口道:“明娘，我有几句想法要说，你听听对不对。”
当爹的向女儿虚心请教，绕是朱武几人被朱明熏陶了几天，都还是觉得有点新奇。
朱立良:“我观你几次讲解，发现了一点共通之处，你每次，都是提出一个问题，再顺着问题想办法，对不对？”
朱明听到这话，眼睛都睁大了，里面的惊喜简直溢出来了。
朱明平时思考时，习惯性运用地就是最典型的学术思维，提出问题-解决问题的模型。
这个理论看似简单，但实际要深刻理解运用，并不容易。
单是提出问题这个点，就需要敏锐的洞察力和准确的归纳概括能力，但这一切都是建立在独立思考之上的。
解决问题的难度，那就更不必说了。
朱明在现代时，也是通过反复的学习和锻炼，才能把这种思维方式，变成思考本能的。
没想到朱立良才听了三次课，就能摸索出规律，这如何让朱明不惊喜。
毕竟生产力都源于创新，掌握了真正的思考问题方式，才能谈创新。
一个团队要走得远，绝不仅仅只靠一人的创造力。
朱明望着自家爹，狠狠点头，“爹你说的太对了！就是这样的，你以后遇到事，也要像我这样来。”
众人也从朱立良的话语里，汲取到丝丝的道理，也思索起来。
朱明:“我爹说的这个，都是潜移默化的，大家一时想不明白没关系，慢慢来。”
“咱们今天，主要就是把这个炕搭起来，试试看效果。”
十来号人，盘一个炕，简直轻轻松，一会儿就搞定了，等个一两天，炕面的泥浆干透，就可以用了。
火炕盘好了，朱武几人也打算回家，把朱明今天讲的东西好好消化一下。
朱明确喊住几人，说道:“各位叔伯哥哥，这段时间辛苦大家了。”
众人纷纷说不辛苦，朱明接着说:“大家心意我们朱家都知晓的，现在我们家有做火炕生意的打算，今天叫你们来，也是让你们来学的。”
朱武有几分迟疑，问道:“明娘，你的意思是……”
朱明点点头:“没错，你们选择帮我家，我家不会亏待你们的，这火炕，我家带你们一起干！”