第二十六章阿房宫建小学？还要有幼儿园？
许彻觉得自己或许有些太乐观了。
这位赵村长，受教育的程度不高，对这方面的知识了解也不多。
打理农家事宜他可能是一把好手，说起来也头头是道。
但要他理解这些中考高考什么的，可能就要抓瞎了。
虽然这些都是现代人耳熟能详的基础知识。
但无奈，这里毕竟是穷乡僻壤，又几乎与世隔绝。
没上过学，自然也就不会懂得这些最基本的知识。
许彻又琢磨了一会儿，他担心自己一下子说了这么多。
会让赵大叔一时半会儿跟不上。
教育学生，最忌讳的一件事，就是填鸭式教育，无脑灌输。
那样的话，学生很难真正学会并正确理解知识，无法做到融会贯通。
而是应该根据学生的兴趣爱好，因势利导的指引他们，主动去学习和理解。
许彻决定换种方式来讲课。
他知道，这位赵村长貌似很喜欢历史。
尤其是秦朝那段时间的历史。
这就是一个很好的切入点。
他轻咳了一声，说道：
“赵大叔，你听得迷迷糊糊不要紧。”
“有些东西，你日后自然就会明白。”
嬴政张了张嘴，似乎想要说些什么。
只是话都到了嘴边，还是止住了。
没办法，他确实听不太懂……
许彻挥动手中的树枝，在沙盘上写下秦朝两个字。
嬴政立马变得神清目明。
许先生要说大秦了？
这个寡人懂啊！
许彻淡淡的说道：
“我便以秦朝为例吧。”
“秦朝时期，始皇帝雄才大略，文治武功。”
“但从上至下，民间的学习途径却十分稀少。”
他敲了敲沙盘。
又分别写下几个字。
“官学、私学。”
许彻回忆着一些秦朝的历史资料，缓缓说道：
“秦朝的教育，有一个非常显著的特点。”
“那便是以吏为师！”
“此乃当初商鞅公所言，置主法之吏，以为天下师也。”
“让官吏充当老师，进行教育活动。”
嬴政点头应是。
这是大秦的朝廷制度，一直沿用至今。
他也没觉得有什么不对。
许彻加重了语气说道：
“但这便有一个问题。”
“以吏为师，规定弟子必须是吏的儿子。”
“而秦朝官吏又能有多少？”
他又点了点私学二字。
“至于民间私学，固然扩大了学生范围。”
“但几乎也全是贵族及大户人家子弟。”
“平民百姓基本没有，极难入学。”
“这使得能够接受正规教育的人，数量极少！”
“秦朝的治理，全靠着这些精英们，底下百姓则是毫无知识，这能行吗？”
他悠悠的说出结论：
“教育，不可精英化！”
“必须要普及到所有人！”
嬴政饶有兴趣的询问道：
“许先生，那以您之见，该当如何呢？”
本来他还有些沾沾自喜。
新文字推行开来，他觉得大秦的治理将稳如泰山。
可听许彻这样一说，才发现自己只是坐井观天罢了。
许彻笑着说道：
“在我看来，秦朝这种精英化教育的方式是有大问题的。”
“当然这也是所有封建王朝的通病。”
“上层牢牢的掌握着知识，底层则麻木无知，懵懵懂懂……”
他重点写了两个字。
普及！
“一定要多建学校！”
“比如秦朝时期，官学私学这种分类方式，就不太可取。”
“最好的方式，应该是官学，由朝廷来统一设立。”
“取消私学，所有的官学，天下人皆可读之！”
说到这儿，许彻特意加重了语气。
“要做到，人人都有学可上，人人都有书可读！”
振聋发聩！
嬴政被许彻的话给彻底震惊到了！
他陷入了长久的沉思之中。
他不得不承认，自己被许彻这番话给深深的吸引住了。
“让全天下的百姓都上学？”
“大秦处处皆是读书人？”
“天下无人不读书？”
这三个念头，无时无刻都在嬴政的脑海中徘徊着。
不得不说，如此美妙的前景，让他彻底心动了！
在他的大秦治下，人口数千万。
倘若这数千万人均是读过书、上过学之人，那该是何等波澜壮阔、大快人心的一件事啊？
到时候，放眼天下，人人皆是知书达理、谦谦君子。
此番景象，哪怕上古圣贤复生，亦要赞不绝口！
嬴政想到这里，目光不由得看向许彻。
他似乎已经明白，许先生为何要说这番话了。
明白许先生这是不惜泄露天机