不安，于是小声问道。
“不，我只是突然想起来，之前有一点我好像没有反驳——安东尼不算是我的孩子，我也没有怎么教他。我只是他家长不在情况下的临时监护人而已。”
旅行家耸了耸肩，看上去很洒脱，似乎没有把这个区别放在心上：
“不过我们在一起旅行了这么久的时间，在我们心里，彼此也能算是家人啦。”
卢梭眨眨眼睛，没有去问安东尼真正的监护人是谁，只是好奇地问：“为什么说你没有怎么教他？在我看来，你至少承担了老师的责任。”
“因为他本来就是这样的一个孩子。”
北原和枫看向前方，声调温和：“你看，实际上我没有教导他什么，也没有人能教他什么。我只是带着他去一个接一个的地方，让他去尝试一个又一个兴趣。不管是音乐还是绘画，或者是写作……”
“他的日子还很漫长，所以我想要他去尝试自己喜欢的每一种可能，想要他的童年过得尽可能地精彩，尽可能地不那么孤单。”
说到这里，他耸了耸肩，自我调侃道：
“我只是想要他一直这样下去，就这样幸福又快乐、一点也不孤独地走下去。我所能帮他的忙就是这样、微不足道的一点点。”
那个孩子有自己的星球，有自己的星空，自己的玫瑰和星星。
他只是和对方恰巧在地球上面相逢，然后努力地让这个柔软的童话故事继续在这个花岗岩构成的、一点也不温柔的星球上继续延续下去，不要变得那么悲伤而已。
“可这就是教育的本质啊——教育就是为了让人回归自己的天性。”
虽然姿态还是有点紧张，但是卢梭的话语很坚定，那对紫红色的眼睛有一种耀眼的明亮，像是灌满了星星和太阳的玫瑰海：
“人应该在教育下学会做人。命运无法让一个受到过教育的人屈服，因为他将永远坚强又温柔地面对这个世界。”
“生活才是教育的真谛。教育让我们学会如何生存，如何去感受着这个世界，如何去把自己的生命活出绚烂明亮的样子。”
他一口气把这么一长段话说完，然后长长地出了一口气：“所以，北原。”
“你已经很优秀啦。作为一个教育者而言。”