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七零之悍妇当家 第237节(1 / 3)

大旺倒是没抓耳挠腮,但是面色严肃,眉头紧蹙,可见很是纠结。

以前写个作文,顶多就是日记周记,写写家里有意思的事儿,要么就是我的父亲,我的母亲,我的老师之类的,有具体人也好写。

可这会儿让写我的家乡,就有点犯愁,范围太大啊,写什么啊?

林岚殷勤地给孩子们送上水果,“吃点蜜桃甜甜嘴甜甜心口窝,一会儿就写出好文章。”

小旺也拿了纸笔去画,还教着小新正确地拿笔姿势,让他也画画。

小旺画风吹过树梢、吹过水面、落叶飘飞、鸡鸭鹅狗的叫、花儿开放的时候有蜜蜂振翅、炊烟袅袅升起的时候有鸟儿飞过、蚂蚱蹦跶的时候有螳螂守在旁边……最后画一个自家的房子,大大的院子,一家人围着桌子吃饭,坐得笔直的是爹和哥哥,大笑脸就是娘,中笑脸就是姐姐和二哥,见牙不见眼的是三哥,戴着眼镜的是自己。

虽然画得并不逼真,都是自己的想象,可那种神态却是在的。

让人有一种感觉,这个孩子在画声音。

小新画自家的屋子,不会画,就是一个方框,里面几个圆圈当人头,再画上河、树,就是自己的家乡。

小新看看小旺画的,同样一张纸,自己画个大房子就满了呢,小旺却画那么多东西。

他突然发现:“小旺,怎么没有我啊?”

小旺:“要是我画姥娘家就把你画上。”

小新想想也是。

最终大旺和三旺也写完,然后上炕睡觉。

林岚趁着他们吹灯的时候,悄悄把大旺和三旺的本子摸出来看看俩人写的什么内容。

结果一看,差点笑破肚子,还真是哥俩。

三旺把饭桌上说的话捡要紧的写上,总共凑三百个字,不多不少,正好。

大旺则把饭桌上的字扩写一下,比如某省某县之类的再写得具体点,什么山什么河,村里多少地多少人多少干部多少学生……村里人种什么吃什么干什么玩什么……春夏秋天下雨下雪等等。

最后金句总结:啊,我的家乡真美丽,我爱我的家乡。

林岚按着格子数了数,不多不少正好六百字,一个字不浪费。

这……

韩青松在炕上放蚊帐,看她笑得肩膀抖啊抖啊,提醒她:“睡觉啦。”

林岚就爬上炕,拿着本子给他一起看,“三哥,你瞧,真是亲儿子呢。”和你一样样的。

韩青松直接把她圈在怀里就着她的手看了两眼,不得不承认:“……比我会写。”

林岚就吃吃地笑,刚要学他吃饭说的那句,韩青松已经低头,灼热的吻落在她颈侧,烫得她颤了颤,再也说不出什么,屋子里只有旖旎的气息在涌动。

作者有话要说:韩青松:开会长篇大论都是从小写作文练出来的。

大旺:作文是老师故意刁难学生。

三旺:对,吃饱了撑的,一句话非要写出八百字来。

大旺:我的家乡,就这样,有什么好写的?

三旺:对,会写作文的都是话唠!

……

林岚:你们这群不会写作文的!

麦穗:你们这群不会写作文的!

二旺:你们这群不会写作文的!

……

小新:你们这群不会写作文的!

小旺:哥,你站错队了。

第104章 原男主

第二天早上,等孩子们出早操回来,林岚正在哼哼歌曲,“我们的家乡,在希望的田野上……”

这是她看麦穗和二旺的作文联想到的,他们的作文充满蓬勃向上的力量,让她有感而发就想到。

三旺听得眼睛一亮。

林岚看他们回来,少不得给大旺和三旺开开小灶,启发一下他们。

“咱们写文章总有点目的,老师让描写一下我的家乡,其实就是想让你充满感情地给陌生人介绍一下,家乡大体的景色,最美丽的是哪里?家乡的风貌人情如何?家乡有什么发展变化?通过这些你是不是得颂扬一下什么……”

既然是学校要求那自然要政治正确,“颂扬一下劳动人民开天辟地勇往直前的精神。”

至于后面那些在谁的领导下,如何如何,感谢我们伟大的领袖等等,这些套话老师会讲或者给他们加上去,她就不多说。

这么一解释以后,大旺和三旺也有点开窍,就是写写景色,再写写人,然后发表一下感想,颂扬一下什么呗。

懂了。

他们抓紧时间一通修改,等上午最后一节语文课的时候都写好了,交给老师进行第一次批改。

看到麦穗和二旺的作文,韩青平连连夸赞,“看人家二旺和麦穗同学写的作文,词藻优美清新,描写如诗如画,人物形象生动,感情充沛自然,气势圆融一气呵成,你们可要好好学习。”他让两人分别读一遍让大家跟着学习一下。

其他同学的有两篇凑合,其他的基本没眼看,等讲过以后让他们重写。

看到大旺的时候,韩青平点点头,“嗯,这篇也不错,充满感情的说明,详略得当,要是编修村志可以入档。就是你把这些说明再少一点,多加一点关于家乡

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