有几分意外。
乔医生看了眼江时，两人对视，有几分默契的都没开口。
江时再看向周芊芊，说；“你先出去喝杯水，我和乔医生还有一点事要说。”
周芊芊乖乖的出去，关上门房门，乔医生才把结果递给江时看。
“你这姑娘情况有点不对，很严重的阅读障碍，这么大了，怎么才来看，应该在她小时候治疗，还有恢复的可能。”
江时查看他最后写的四个字。
阅读障碍。
“能说的像人话吗？”江时说。
乔医生噎住，都想给他翻白眼，抛开专业术语，再次解释，“阅读障碍，指一个人指智力正常或超常，但阅读落后的情况。
生理上是没有视力、听力、神经系统上的问题，但其阅读或书写，明显低于相应年龄的应有水平，处于阅读或书写困难状态，导致这种情况就有多种因素。
比如授课老师方式，或者孩子学习心态，还有周围环境，每一个因素都有可能让她受影响，因为阅读跟不上，认字，学习都会受影响。”
江时思索，根据周芊芊自己说，她幼儿时期发育迟缓，说话比较晚，又在周家这种情况下，别说学习，做个正常人都难。
所以她念书的时候，学不好，又没人教，恶性循环，导致她如今这个模样。
除了不会书写，她对于知识的接受度似乎还可以。
乔医生又问；“你们真的只是朋友吗？她年纪这么大，想要再治疗，可不容易。”
江时没有回答他的问题，询问，“有治疗方案吗？”