前奥地利大学中,贵族学生比例只有31.1%,普通家庭学生更是只有1.2%,剩下的都是这个中产阶级群体。
军校中还是贵族子弟占据了主导地位,约占总学生人数的64.8%,中产阶级占据了总学生人数的34.3%,普通家庭出身的学生可以忽略不计,还没留学生多。
没办法,这就是公平竞争的结果。现实就这么残酷,从公立义务教育开始,就输在了起跑线上。
在学阶段普通家庭学生占多数,到了中学阶段普通家庭学生反而成为了少数。表面上来看,奥地利学升中学的几率在8%左右。
然而义务教育结束了,有钱人子女几乎是百分之百可以升学,这个比例就这么被拉了上去。
普通家庭出身的草根学子不是学霸,基本上没有多少机会。他们必须要在升学考试中,进入最前面的百分之一才拿得到助学金。
这本来就是给才准备的,在教育资源有限的年代,奥地利采取的就是精英化教育。
军校最为明显,从接受严格军事训练的学生自然占据了优势,然而这需要大量的投入,不是普通家庭能够负担起的。
普通人文化成绩再高,把各项专业考试成绩一加,还是只有淘汰的命运。可以考的科目越多,普通学生就越没有机会。
提高公立教育的教学质量,增加这些专业课教学。很遗憾,这看上去美好的设想,想想就可以了。
增加一门课,意味着增加一笔教育支出。按照贵族子弟的标准搞义务教育,足够维也纳政府破产十次。
除非社会上对普通人才需求量增加,否则大学扩招是不可能的,这个年代的高等教育太贵了。
现在即便是贵族子弟,能够接受大学教育,或者是军校教育的,也不会超过35%。
当然次一等的技术院校,或者是野鸡大学,那就没有限制了,有钱都可以读。
菲克尼男爵淡定的:“是么,看来我真的很幸运!”
奥拉比子爵肯定的回答道:“当然!”
菲克尼男爵喝了一口葡萄酒,继续问道:“哈灵顿在什么部队服役,有没有准备到非洲大陆地区发展,那边立下战功的机会要大得多?”
这是菲克尼男爵在开条件了。没有办法,要获得本土贵族们支持殖民地一体化,自然要用利益话。
大多数贵族都会面临一个问题,后辈子弟很多,可是爵位却只有一个。
长子继承了爵位,那么后面的次子又怎么安排呢?
按照德意志地区的惯例,有钱还可以分一笔产业给他们。没钱的要么让他们自己出去闯荡,要么就送他们去教堂做神父。
宗教改革过后,教堂的油水已经没那么多了。经济繁华地区的教堂还好,有的是业务捞钱,要是运气不好分到了贫困地区,那就只能吃糠咽菜了。
外出闯荡,这只适合于破落户。大部分都是利用家族的人脉关系,给他们找一份体面的工作,贵族旁支、或者赎买中产阶级就是这么来的。
本土的机会少、竞争激烈,但是到了殖民地就不一样了。如果有家底,舍得砸资源都可以砸出一个爵位来。
如果获得霖头蛇的配合,那么这个难度还可以继续降低。毕竟战争对于殖民地来,那是隔三差五就会发生的。
除了捞取军功外,也可以进入殖民地政府中发展。一旦殖民地本土化通过,这些官位也是水涨船高。
又或者是在殖民地做生意、开辟种植园,这些都是路,并且成功性还非常的高。
奥拉比动心了,他这么高规格接待菲克尼男爵,除了两饶表兄弟关系外,他还准备投入资源给几个儿子弄到贵族头衔。
不要看他的几个儿子都进入了军校,看上去前途一片光明。实际上奥拉比清楚,和平年代能够混出头的太少了。
不要子爵后代,就算是顶着公爵头衔进入军队,到了退役的时候,都不一定能够混成将军。
没有战功,大家都只能熬资历。
毕竟大家都是从接受军事教育的,谁的能力都不会太差。没有办法证明你的能力超人一等,凭什么先提拔你?
军队是用实力话的地方,最好的办法就是用战功话。遗憾的是这个年代的战争,最多也就殖民地欺负一下土着,还是僧多粥少。
奥拉比想了想:“还没有确定,现在他只是未入伍的新兵,距离分配部队至少还有半年时间。
如果到了非洲殖民地,那么就要麻烦你这位叔叔照顾了。”
毫无疑问,奥拉比还没有下定决心。
作为一名老牌贵族,他在军队中还是有不少人脉的,利用这些关系决定儿子的服役部队,还是不难办到。
可是推动殖民地本土化,也不是那么简单。和很多人一样,奥拉比也在担心殖民地本土化后,自家的产业会受到冲击。
毕竟殖民地别的不多,就是土地多。这么多土地一旦开发出来,农产品估计会被冲击到白菜价。
没有得到准确的答复,菲克尼男爵依然风度翩翩的回答道:“当然,我是他的叔叔嘛!”
心中只能暗自感叹,没有赶上好时候,如果奥拉比的几个儿子再大一些就好了