茨关心的问道
“陛下,义务教育的学校大都集中在城市,我们招生也仅仅是面对城市,或者是周边地区。
这些地区恰恰都是接受教育最好的地区,我们这个时候招生,又错过了时节,有条件入学的都已经进入学校了。
我们教育部之前把今年可以入学的学生都统计上了,可是这当中家庭条件只要是过得去的,就不会选择让子女进入义务教育学校。”利奥-冯-图斯-霍哼伯爵解释道
没有办法,谁让奥地利的义务教育是穷教育呢?
为了节省开支,省下了一切不必要的设施,就连老师都是刚从新手村出来的,教育质量只能有比没有好。
这个年代的孩子多,以奥地利的人口基数来算,这个年代的奥地利的在校学生,应该在600万左右,才算基本上完成了全民义务教育。
“既然如此,教育部和地方政府一起把后面的生源缺口补招满,不要把资源给浪费了。
同时还要规范教会学校的教学管理体系,想要顶着学校的名义骗取教育经费,就让他们进监狱好了。”弗朗茨想了想
如果不是怕影响不好,弗朗茨就要学习普鲁士政府,直接把教育的权利从教会中抢过来。
“陛下,请放心。从现在开始奥地利所有的学生,每年都要参加教育部组织的统一考试,只要学生出现大面积不合格,这些垃圾学校就会被取缔。
同时,我们还会派人不定期的前往学校检查,一旦发现教材不是教育统一印发的,就要追究老师和学校管理人员的教育责任。”利奥-冯-图斯-霍哼伯爵回答道
现在奥地利政府是财政、师资力量都不富裕,没有能力全面摊开义务教育,未来这些教会学校,都属于被取缔的对象。
奥地利只有皇帝的声音就够了,教会只要伺候好上帝就行了,如果精力充沛,还可以去殖民地发泄,下一代的问题就不需要他们操心了。
既然老大已经定下了,教育部自然要朝着这个方向努力了。最为典型的就是,从1850年开始,奥地利政府将终止对教会学校的拨款。
如果他们可以不接受政府的资助,靠教会的资金办教育,并且符合教育部的管理要求。
弗朗茨是没有意见的,这样的热心人士应该得到褒奖,他不介意给这些人发放一枚教育勋章。
任何一个国家,总是有一群默默奉献的人,奥地利自然也不会例外,一刀子切下去总是不好的。