的话不是没有根据的,经过对参与维也纳叛乱的青年学生调查发现,其中有近百分之八十都是从私立学校出去的。
时常参与游行示威的青年学生,基本上都是私立学校的学生,公立学校通常都会禁止学生在上课期间离开校园。
也就是革命思想的源头,大都是从这些独立于政府体系的私立学校中传播开的,潜移默化的影响了青少年的人生观念。
可笑的是这种私立学校,同样也拿了奥地利政府的教育经费。最后就是奥地利政府出了钱,资本家们从赚了钱,培养了一批反政府的学生。
“这确实是个问题,教育部准备怎么解决?”弗朗茨问道
作为皇帝,他可没有自己全部想好了,让下属照着执行就好聊习惯。
真要是那么干了,底下的人是清闲了,他自己就要累死了。这种勤政的皇帝通常都比较短命,古今中外都有一堆。
更悲催的是如果自身阅历不够,很容易干出蠢事来。累死累活,最后的收获却是费力不讨好,代表性的就是崇祯皇帝。
一个饶智慧,总是比不上一群饶智慧,术业有专攻,专业的事情还是专业人士干更好。
作为皇帝可以修订手下饶计划,也可以废除他们的计划,但是绝对不能不让手下人做计划。
利奥-冯-图斯-霍哼伯爵回答道:“陛下,这个问题教育部还在讨论中,有两种处理方式可供我们选择。
其一、禁止民间继续建设私立学校,政府出资对已经建立起来的私立学校进行收购,把教育全面纳入政府管理范围之内;
其二、停止对私立学校的教育拨款,加强对私立学校建立的审批,加强对私立学校的管理。”
两种模式都是在打击私立学校,只不过第一种更加极端一些。
吃一堑长一智,教育部现在对乱七八糟的思想是深恶痛绝,为此公立学校已经开除了近百名教师,其中有一部分还被送进了监狱郑
弗朗茨冷笑着:“停止对私立学校的拨款吧,既然是私立学校自然要自负盈亏了。
还要再加一条投资人责任制,加强对私立学校的管理。
如果私立学校中出现大规模传播非法思想的事件,就让幕后的资本家和校长一起进监狱吧!”
奥地利政府还是要注意吃相的,不可能一刀切的解决问题。在欧洲社会,这个年代的教育本来就是一门生意。
只不过这是一门独特的生意,被赋予了不同的意义。这个年代投资教育的人,绝对不是所谓的慈善家,他们都是带有目的性的。
底层民众的子女是没有资格读书的,那怕是最廉价的教会学校,他们连最基本的纸和笔都负担不起。
在这种大环境下,谁有能力去资助贫困学子?这不是一个两个,也不是一万两万,而是数百万人急需教育。
现实远比教科书上记录的要残酷的多,身在这个时代,弗朗茨非常的清楚,这是一个暗无日的时代。