近代史了，对近代史的理解能让我们不会再犯前人的错误。”
魏和平猜想他说的近代史应该就是书上说的全球核战前后了。
“在这事前我还有一件事要说。”
说到这里，魏和平发现他把目光看向了自己，一时有些糊涂，
“魏和平同学是吧？听说你已经好几次没交过历史作业了，你是有什么想法吗？”
说完就继续盯着魏和平看。
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‘卧槽，那娘们还真把我给告了。’魏和平一阵苦涩。
“我没有想法，就是这几天家里有点事，耽误了。我刚才还在苦读历史课本，真的不信您问其他同学。”虽然是在说谎，但是他说的理直气壮，搞得历史老师都快信了。
“既然你说你有看书，那你来说说，近代史中我们人类犯下的错误该如何理解？”
“呃！这个，我认为是贪婪。”
“哦？接着说说看。”
历史老师貌似对他的说法挺感兴趣。
“事实就是人类的贪婪和索取没有给自然喘息的机会，导致环境的破坏，各国为了转移国家内部矛盾，不息挑起战争，最后导致不可控。”
“呵呵，你的说法倒是新奇，不过也不能说全错，我们人类对环境的污染确实是很严重的。”
显然历史老师对他的看法有些不认同。
“行了你先坐下吧！下课有时间吧作业补上。”
“事实上我认为是我们对科学无约束的使用才导致了灾难的降临，而最后也真是核武器才导致我们现在的结局。”
“老师我认为你只是将这些都归结到科学上太片面了，科学可背不起这么大的锅。”
“哦？你还有不同意见吗？”历史老师显得有些不耐烦了，在课堂上挑战老师的权威，这显然是每个老师所不喜的。
全班同学都用异样的眼光看着他，貌似是重新认识了一样，平时魏和平上课都是闷头睡觉的。
“毁灭人类的可以是没有人格的学识，
也可是没有人性的科学，没有原则的政治，没有辛劳的财富，没有道德的商业，没有良知的享乐，以及没有牺牲的敬拜。
从近代史中我看到了很多原因。”
‘这么有哲理的话怎回事是他一个学生说出来的？’历史老师看向他的眼神有些怪异。
全班同学也对他肃然起敬了。
刚才还告了他一状的班长此时也是一脸崇拜的看着他，这到是把他看的有些不好意思，也不知道这个世界有没有甘地这个人。
“这个问题我们课下再讨论。”历史老师决定转移话题。
魏和平也是借坡下驴，毕竟自己可不是真的学哲学的，忽悠这些高中生还凑合。
接下来安静的听了一节课，到是觉得这老师水平还行，只是他似乎在引导这些同学的思想。
想了一会他大概想明白了，这老师也是考上了民生大学毕业后回来教书的，那么当权者愿意看到的就应该是一个稳定的辉山城，不应该有那么多人向往松江，不应该有那么多人热爱科学，从高考分数的结构也能看的出来，他们似乎在慢慢改变民众的观念，而高端科学却一直掌握在少数人手里。
（本章完）