稀落落地挂着几颗青皮石榴的石榴树在微风中轻轻摇晃；他听着树叶互相碰撞发出的细微的“沙沙”声和不远处偶尔传来的小虫子的叫声——神奇的大自然，美好的山村夜景。他突然有了一种如释重负，心旷神怡的感觉。
他撒了一泡尿，就回屋准备睡觉了。
可是，他哪里知道，神奇的大自然在赐予人们许许多多美妙东西的时候，也时常以不可抗拒、不可违逆的力量无情地甚至是残酷地捉弄人呢？譬如，神通广大的创世神女娲，在抟土造人的时候，就给了人两样最特殊最宝贵的东西——思维和情感，而这两样东西却是双刃剑。它们在给人类带来丰富的物质享受和美妙的情感体验的同时，也给人们带来了忧愁、郁闷、焦虑、苦恼……甚至于使人陷入痛不欲生的泥淖中而无法自拔，更甚者，把人推向万劫不复的深渊。
在情感方面，双刃剑的负面力量往往更强大。
轩运的头放在枕头上，刚闭上眼睛，张珊又倏忽而至。她妩媚地对他笑着，笑得是那样甜蜜、那样温柔、那样迷人，那样使人心醉神迷；她专注地看着他，目光是那样丰富、那样热烈、那样深情，那样使人无法抗拒。
这难道不是张珊在柳树下对我的笑容、看我的眼神吗？
含情脉脉——他突然想到了这个词，与此同时，好像有一股从未有过的激动和甜蜜袭上了他的心头，并且迅速传遍了他的全身，他感到浑身燥热，感到无比兴奋。
哎呀，难道张珊爱上我了？他翻了个身想——唉，这怎么可能呀！她那么聪慧、那么漂亮，家庭条件又是那么优越——不，不仅仅这些，她还高傲，顽皮，甚至刁钻。这样的女孩怎么可能爱上一个小山村的穷小子呢？她不是嫌我太脏，挖苦我，说我身上的污垢可以肥沃一池莲藕吗？她不是嫌我贫穷，讽刺我，说我穿的衣服像袍子，是捡来的破烂吗？她不是口口声声叫我野山羊吗……可是……唉……可……她又为什么给我手绢、给我包子、陪着我修自行车，为什么用那样的眼神看我，为什么让我给她编柳条圈，还要我给她戴在头上，为什么娇嗔，为什么脸红……
唉……唉……这是怎么啦！又想这些了！光想这些了！我这是干什么呢……
他感到很烦乱，很矛盾，很迷茫，很无奈。
他坐起来，拉亮了灯，他不知道自己要干什么。也许，在潜意识里，他是要借助这明亮的灯光遏制这种既甜蜜又苦恼、既留恋又忧虑的思绪吧。
他抬头看了看那光线不太亮的15瓦的灯泡，又揉了揉眼睛，就伸手到窗台上去拿书。就在他伸手的瞬间，一道刺眼的闪电划破了天空，把夜空和窑洞里照的透亮。他吓了一跳，随即把手缩了回来。紧接着就有了“轰隆隆”的雷声和狂风的吼声。
哎哟，刚才还晴着呢，怎么突然就要下雨了？我的衣服还在院子里呢！他心里想着，就急忙从炕上跳下来，飞快地到院子里收回了自己下午洗的衣服。刚进屋门，他就听到了“哗哗哗”的瓢泼似的雨声。
夏季的天，娃娃的脸，说变就变，刚才还晴空万里，明月高悬，转眼间就电闪雷鸣，大雨滂沱。
也许是上帝对他起了怜悯之心，想用突如其来的风雨雷电遏制他的思维；也许是上帝想让他尽快进入梦乡，以便于用特殊的方式、神奇的手段给他以启迪或警示——唉，谁知道呢！天意难测啊！
听着外边的风声雨声，轩运竟然很快进入了梦乡。
他做了一个梦：雪花纷纷扬扬地落着，他提着个筐子，拿了把镰刀，在一个小山坡上割草。大地被雪覆盖了，哪里有什么草？他嘟囔着把筐子和镰刀扔了。这时忽然一阵风吹来了，雪不见了，山坡上到处都是青草，还有许多叫不上名字的野花，他高兴地蹦了起来，这一蹦，却看到山岭上有好多果树：梨树、桃树、苹果树、石榴树，这些树上面都挂满了果实，他向山岭上奔跑着，他要摘这些果实。突然，他看见了一个女孩的背影，这个女孩戴着柳条编的帽子、穿着粉红色连衣裙，踮着脚，伸着胳膊，想摘取树上的苹果。他喊着：张珊！张珊！就急忙向女孩跑过去，不料却掉进了一个泥坑里，他浑身沾满了又脏又黑又臭的污泥，他抬头往上边一看，却看到教导处温主任正对他狞笑着，他仰起头乞求着说，老师救我呀！教导主任却好像喝醉了酒一样，目光呆滞，面孔扭曲。突然教导主任又双手抱着肚子，弯下腰，张开口，哦啊、哦啊地把好多秽物吐在了他的头上、脸上和身上。他急忙用衣袖去擦。这时，他又听到上边有一个女孩的声音：咋又用衣袖擦呢！他抬头一看，是秋燕。秋燕趴在洞口，伸着手说，轩运，抓住我的手，我拉你！他紧紧抓着秋燕的手，双脚蹬着坑壁，可是，脚却滑脱了，把秋燕也拽进了坑里……忽然，这个泥坑又成了一个湖泊，湖水很清澈，秋燕坐在水面上低着头，满脸泪水。秋燕，你咋了！他刚叫了一句，秋燕就变成了彭辉，彭辉对他笑了一下，就驾着一个小艇走了，小艇后边翻着波浪，湖水突然就变得浑浊了起来。他在湖面上奔跑着，目光紧盯着彭辉驾着的小艇，小艇却幻化成了一个轮椅，张珊坐在轮椅上，手里拿着一艘精致的竹制小船，身上穿着粉白粉白的衣服，头上