“我,我吗?”
本来,张灵玲对魔法就没什么好印象,这一叫她,她都有些害怕了。但是看着老师那炽热的眼神,以及身边同学们好奇的目光,承受不住她还是有些战战兢兢地走上了讲台。
“我,我应该怎么做?”
“很简单,来,拿着这个。”看着张灵玲无处安放的双手,这位老师直接就将水晶球放了上去,“这个球虽然比不上入学时候的正规检测装置,但是这个里面刻印着引导使用者体内魔力运转的魔法术式,通过水晶球就能将你体内的魔力引导出来,再根据球发光的颜色就能判断你与哪种属性的魔力适应性强了。”
“可,如果没有魔力的话……”
虽然老师解释了原理,但是张灵玲似乎还是有些不放心。
她似乎想起了什么不太好的东西。
“放心吧,不会出任何问题的。”老师微笑着看着张灵玲,也看了看其他同学,“如果你体内没有任何魔力的话,水晶球是不会产生任何反应的,而且启动魔法术式需要的魔力,是内置的,不需要你付出什么的。”
“那,那这样的话,我就试试吧。”
盯着这个因为自带魔力而散发出微光的水晶球,张灵玲有些不安地吞了口唾沫,还是答应了。
“嗯,那就开始吧。”老师将讲台边上的椅子拿到讲台上来,示意张灵玲坐下来,“不需要做任何事情,只要闭着眼睛,放松下来就行了。”
就这样吗?说到这里,张灵玲也有些好奇了,于是她按照老师的指挥坐在了椅子上,托着水晶球,闭上了眼睛。
一秒,没有反应。
两秒,也没有反应。
等待了半分有余,水晶球不但没有反应,甚至连那半点微光都消失了。看着黯淡下来的球,老师和同学们都不免有些失望了。
不过这也是意料之中吧。
于是,老师叹了口气,准备伸手去拿水晶球,然后继续上课。
可就在这时——
“什么?”老师突然看到,水晶球里,闪动了一丝光芒!
尽管微弱,尽管转瞬即逝,但老师敏锐的目光还是捕捉到了这一丝异样。
无属性魔力?不,不对,老师又开始怀疑自己的眼睛了。
并不是淡灰色,那耀眼光芒之深邃,是这位老师从教二十多年以来从未见过的,他甚至没法判断出魔力的属性。
那似乎不是魔力,而是另一种东西,一种,来自远古的记忆。
紧接着——
“呀,好烫!”
张灵玲一下子从座位上蹦了起来,直接甩掉了水晶球。
“怎么了?”老师有些意外,“你怎么了?”
“老,老师。”张灵玲有些惊恐,而又带着歉意地看着老师,“不知道怎么回事,这个水晶球突然变得好烫……”
“烫?”老师一下子更摸不到头脑了,正常情况下,水晶球是不会有明显温度变化的啊?就算有,也顶多是发热,到不了发烫的程度啊。
于是,他便想着将球捡起来,想试一下温度,然而——
呼——
就在他伸手的一瞬间,原本平静的水晶球,突然迸发出了强大的能量与光芒!极高的温度,让老师一下子将手缩了回去。
紧接着,一道纯白色,而又夹杂着纯黑色的“光线”,一下子打在了教室的天花板上。
“这,这是什么?”
光线并没有消散,而是变成了一个圆球停滞在了天花板上,黑与白不断纠缠,融合,渐渐变成了彻底的黑。再看水晶球,竟然,竟然直接碎掉了!
更重要的是,这个黑球周围的空间,已经出现扭曲的征兆了!而且,同学们桌子上的东西,一些较轻的,也已经出现悬空迹象了!
“黑洞?”
老师的世界观彻底崩塌了,没有召唤,没有魔法术式和魔法阵,单是从体内抽出的魔力,就形成了一个黑洞?
那这样的话,她本人体内,到底蕴藏着多少魔力?
更重要的是,纯黑,纯白,张灵玲的体内,竟然没有一丝自然属性魔力,除了光与暗属性的魔力,剩下的,竟然全都是无属性魔力?
张灵玲,简直是要推翻现在的魔力理论体系啊!
然而,这位老师根本没时间去理睬这些事情了。黑洞的形成,让整个教室乱了套了,而天花板被吞噬,也让上面房间的东西掉了下来。
万幸,上面教室的同学,这节课上的是实验课,他们都去实验教学楼了。不然,这个黑洞,怕是要背负上几条人命了……
如此混乱,让教室里的同学们,都跑到了教室外面,巨大的声响,也让整栋教学楼里的学生,都开始向外逃窜。
可在这混乱中,张灵玲却站在原地,显得不知所措。
现在为什么要想这个东西?老师的内心在咆哮,自己为啥要脑子抽筋,去尝试探究张灵玲的秘密?如果自己不叫张灵玲,不就没这茬事情了?
现在最重要的是,怎么停掉这个黑洞。就在老师思索现状的时候,这个黑色球体在吸收了外界的东西之后,明显更大一号了,自己都能明显感受到黑洞的引力了。
如果就这么吸下