“我，我吗？”
本来，张灵玲对魔法就没什么好印象，这一叫她，她都有些害怕了。但是看着老师那炽热的眼神，以及身边同学们好奇的目光，承受不住她还是有些战战兢兢地走上了讲台。
“我，我应该怎么做？”
“很简单，来，拿着这个。”看着张灵玲无处安放的双手，这位老师直接就将水晶球放了上去，“这个球虽然比不上入学时候的正规检测装置，但是这个里面刻印着引导使用者体内魔力运转的魔法术式，通过水晶球就能将你体内的魔力引导出来，再根据球发光的颜色就能判断你与哪种属性的魔力适应性强了。”
“可，如果没有魔力的话……”
虽然老师解释了原理，但是张灵玲似乎还是有些不放心。
她似乎想起了什么不太好的东西。
“放心吧，不会出任何问题的。”老师微笑着看着张灵玲，也看了看其他同学，“如果你体内没有任何魔力的话，水晶球是不会产生任何反应的，而且启动魔法术式需要的魔力，是内置的，不需要你付出什么的。”
“那，那这样的话，我就试试吧。”
盯着这个因为自带魔力而散发出微光的水晶球，张灵玲有些不安地吞了口唾沫，还是答应了。
“嗯，那就开始吧。”老师将讲台边上的椅子拿到讲台上来，示意张灵玲坐下来，“不需要做任何事情，只要闭着眼睛，放松下来就行了。”
就这样吗？说到这里，张灵玲也有些好奇了，于是她按照老师的指挥坐在了椅子上，托着水晶球，闭上了眼睛。
一秒，没有反应。
两秒，也没有反应。
等待了半分有余，水晶球不但没有反应，甚至连那半点微光都消失了。看着黯淡下来的球，老师和同学们都不免有些失望了。
不过这也是意料之中吧。
于是，老师叹了口气，准备伸手去拿水晶球，然后继续上课。
可就在这时——
“什么？”老师突然看到，水晶球里，闪动了一丝光芒！
尽管微弱，尽管转瞬即逝，但老师敏锐的目光还是捕捉到了这一丝异样。
无属性魔力？不，不对，老师又开始怀疑自己的眼睛了。
并不是淡灰色，那耀眼光芒之深邃，是这位老师从教二十多年以来从未见过的，他甚至没法判断出魔力的属性。
那似乎不是魔力，而是另一种东西，一种，来自远古的记忆。
紧接着——
“呀，好烫！”
张灵玲一下子从座位上蹦了起来，直接甩掉了水晶球。
“怎么了？”老师有些意外，“你怎么了？”
“老，老师。”张灵玲有些惊恐，而又带着歉意地看着老师，“不知道怎么回事，这个水晶球突然变得好烫……”
“烫？”老师一下子更摸不到头脑了，正常情况下，水晶球是不会有明显温度变化的啊？就算有，也顶多是发热，到不了发烫的程度啊。
于是，他便想着将球捡起来，想试一下温度，然而——
呼——
就在他伸手的一瞬间，原本平静的水晶球，突然迸发出了强大的能量与光芒！极高的温度，让老师一下子将手缩了回去。
紧接着，一道纯白色，而又夹杂着纯黑色的“光线”，一下子打在了教室的天花板上。
“这，这是什么？”
光线并没有消散，而是变成了一个圆球停滞在了天花板上，黑与白不断纠缠，融合，渐渐变成了彻底的黑。再看水晶球，竟然，竟然直接碎掉了！
更重要的是，这个黑球周围的空间，已经出现扭曲的征兆了！而且，同学们桌子上的东西，一些较轻的，也已经出现悬空迹象了！
“黑洞？”
老师的世界观彻底崩塌了，没有召唤，没有魔法术式和魔法阵，单是从体内抽出的魔力，就形成了一个黑洞？
那这样的话，她本人体内，到底蕴藏着多少魔力？
更重要的是，纯黑，纯白，张灵玲的体内，竟然没有一丝自然属性魔力，除了光与暗属性的魔力，剩下的，竟然全都是无属性魔力？
张灵玲，简直是要推翻现在的魔力理论体系啊！
然而，这位老师根本没时间去理睬这些事情了。黑洞的形成，让整个教室乱了套了，而天花板被吞噬，也让上面房间的东西掉了下来。
万幸，上面教室的同学，这节课上的是实验课，他们都去实验教学楼了。不然，这个黑洞，怕是要背负上几条人命了……
如此混乱，让教室里的同学们，都跑到了教室外面，巨大的声响，也让整栋教学楼里的学生，都开始向外逃窜。
可在这混乱中，张灵玲却站在原地，显得不知所措。
现在为什么要想这个东西？老师的内心在咆哮，自己为啥要脑子抽筋，去尝试探究张灵玲的秘密？如果自己不叫张灵玲，不就没这茬事情了？
现在最重要的是，怎么停掉这个黑洞。就在老师思索现状的时候，这个黑色球体在吸收了外界的东西之后，明显更大一号了，自己都能明显感受到黑洞的引力了。
如果就这么吸下