生问道，他知道，学生的信息永远都是最灵通的。
“嗯。我知道。”
常虹赶紧接话，在班主任面前表现的机会她绝不可能轻易错过。
“我知道一班的题目定下了，好像是生态系统环境模拟！听同学们说他们题目好像定的有点儿太大，难度十分变.态，如果成功的话稳拿第一。”
“生态系统……”
张栎陷入沉思，一班敢定下这么复杂的科目，想必是因为占据了创新实验室中的有力器材，但同时他们也对自己的知识体系和动手能力相当自信，光靠五个学生要完成这样一个宏大的模型，难度真心不低。
南宫剑想必是希望一举击败其他七个班级，所以才给学生们定下了这种超高难度的题目。
科学创新实验题目的设定可以由指导老师参与，但是动手方面，是绝对不允许任何科任老师参与的，否则算是作弊，取消该班的考核成绩。
所以，一班的超高难度模型，完完全全是要由五个学生合力完成的，没有老师的帮助，对学生动手能力的要求极为苛刻。
“同学们。”
张栎想出了一个点子，既要有取胜的机会，还不能给八班这五个学生造成太大的困难。
“我们做一个水力发电模型！”
（本章完）