色泽明朗。陈丽蓉却不一样的心境。漆黑的道路她需要她陪伴，但对于她安置在她的座位上却充满恨意。她需要她时主动搭话，不需要则视为陌路。
班长与班长交流。陈丽蓉说明她俩共同的情敌是贾杰敏。刘琼贞狐疑。陈丽蓉道出贾杰敏交代得隐讳。陈丽蓉推测贾杰敏已经明目张胆开始了与蓝天的交往。刘琼贞从父辈方面并未得到证实。于是，陈丽蓉邀约刘琼贞偷偷到蓝天同学家窗户口处偷窥。
刘琼贞一展聪明天赋。刘琼贞检举揭发陈丽蓉。贾杰敏再度受伤。刘琼贞明确指出两家人的交往是父辈的交往，父辈内定的姻缘才能得到支持。
贾杰敏一点不想掺和她们的“游戏”。她常常觉得她的起跑线低于常人。现实生活不能给予她的，她会到书本中寻找支撑。梁少国绘声绘色的语文课是她专注的科目。学期试卷，梁少国出题名词解释：
救火车，救火车。
贾杰敏寻思题目。答写：救火车着火了，救火车去救。
小题十分。贾杰敏得五分。
蓝天七分。除二人外，几乎为零。
考卷下发。梁少国明确了唯有增添课外读物方可走出局限。又指出这道考题是课外知识。课外知识靠的是月几日累课外阅读。再论读死书的危害。并强调同学们不该受“只要学好数理化走遍天下都不怕”的思潮影响。稍后，梁少国转身在黑板上写出：
父在母先亡
一番讲解，指出同一句话，完全异样的两种解释。
梁少国教导大家应该反复推敲。画龙点睛。梁少国提问同学们是否知道“推敲”的典故。无人举手。
梁少国一番讲述。
梁少国：“这‘推’、‘敲’二字便是由唐代诗人贾岛推敲而来。所以，同学们在使用字、词、句时特别要注意上下连接，注意意境表达，注意推敲。”
继而，梁少国转身。黑板上写下：
救火车，救火车。
梁少国：“理解了文学的奥妙，同学们知道这道题该如何答了么？”
同学们七嘴八舌地议论开来。梁少国面带微笑摇头否定。梁少国：
“这道题应该这样回答：救火车去救着火的火车。”
梁少国带领着全帮同学踏进了一遍从未开垦的处女地。这让贾杰敏清晰地认识到，学习语文知识的灵活性。朦胧中，她好像略有开悟；原来，这中文还可以用这样的方式来解读。一句话，可以表达两层完全不同的意境。那么，一句话，是否能够表达三层？若是如此，那么，到底哪一层才是复述者的本意？
梁少国站在讲台上继续着讲述，他磁感的男中音打断了她的沉思：
“下面说的是我无意中得到的一道题目，说给你们不需你们现在解答，你们下去可以开动脑筋。”
又说：“盛夏烈日炎炎有三人上街去买西瓜吃，卖瓜人收了他们六毛钱。三人均摊，每人正好两毛。三人吃着西瓜便往回走。
卖瓜人想自己这瓜只应卖五毛，因叫小儿拿了一毛钱去还三人。小儿追赶了一会儿还是没有追赶上，因口渴难耐见街边有冰棍卖，便买了一只四分钱的冰棍吃了。继续追赶追上了那三人，便说明将余下六分每人按两分退给了他们三人。
这三人每人便是支付了一毛八分，三个人便是五毛四分，再加小儿吃了四分的冰棍这才五毛八，却凭空少了两分，大家下去后帮他们找找这两分钱到底去了哪里？”
虽然贾杰敏的思维暂时从梁少国带来巧思奇妙的思路中脱离出来了，但归根到底还是孤独的。放学后没有同学一道跟她同走，她似乎感觉到她的心灵依然在空旷的原野游荡，同学们是一类，而她却是另类的游灵。
年底，又一次迎来了靖城招工。胡丽琴进了丝绸厂。下班后，便就近住到了任晓军家。
刘原老师取消了补课，贾杰敏似乎又多了些休息时间。礼拜天，她不时到胡丽琴家。她很想了解参加工作后的社会生活。但，她每每落空。
汪文玉同徐西莲却进了县建筑队提沙灰。其实，汪文玉填写志愿表时并没有报建筑队。可是，通知下来便被凭空招录。汪文玉怀疑是徐西莲捣鬼替她报名。建筑队在当下难以招工，因放宽条件无需考试只需填写表格即可。尽管如此，放宽条件还是无人问津。对此，靖城招工有硬性规定：
如果填写人被单位招录而不去报到，招工办便取消连续三年的报考资格。而此际的招工，除了这类乡镇单位不需要具有待业工龄外，余下的国营单位招录则规定待业青年具有待业工龄。
汪文玉不去建筑公司报道，这就意味着三年不能报考。汪文玉不得不去。
汪文玉最后一天报到。
一只轮胎皮的沙灰桶高过膝盖。汪文玉如同蜗牛两侧晃悠而提。半桶沙灰。过于耗时。师父严小狗骂骂咧咧常常以“电报鸡”数落开来。汪文玉再到贾家，诉至委屈蕴含泪水越发痛恨起徐西莲。贾杰敏说没有证据不能怪罪。汪文玉指出质问她却也不承认。贾杰敏让汪文玉融洽师徒关系才是出路。
之后，汪文玉神采飞扬道出严小狗态度之转变。
原来，严小狗小舅子杨骏进入供销社工作，却被分