熙四十七年，康熙怀疑长子和胤禩合谋，欲谋害废太子，在康熙下令抓捕胤禩当天，九皇子和十四皇子忽然出面顶撞康熙，将本就心绪不宁的康熙激怒了，紧接着康熙就从御前带刀侍卫的腰上夺出佩刀，要将十四皇子劈死。
所有人都不敢动，就像荆轲刺秦时那么多人在场，最后是一个药师用药箱砸了荆轲一下，其他人才反应过来，对着绕柱奔跑的嬴政大叫“王负剑”。
就在康熙追杀十四皇子时，胤祺忽然跪倒在地，抱着康熙的腿，大喊“阿玛息怒”，其他人这时才反应过来，都跪倒在地，皇帝这才稍微气消了。
康熙对胤祺的评价是品性纯良，为人醇厚，胤祺的结局也比较好，安安稳稳得做到了亲王。
传说中的养蛊是把一群毒虫放在一起，让它们厮杀，活到最后的最毒。
箭毒木是很毒的了，看似无懈可击，但它的毒性强到连自己也毒死了，成了自己“成功”的被害者（beeavictiofitsownsuess）。
每个人都有自己的偏好，波莫纳却更喜欢赫夫帕夫，虽然和其他几个学院比，他们好像很平庸。
老瓦特给他的儿子格雷戈里他想要的一切，只要格雷戈里能对他敞开心，但他并没有意识到自己的儿子遇到了什么困难。
格雷戈里去的是老瓦特就读过的学校，如果瓦特是个平凡人还没什么，可是瓦特是个名人，人们会不自觉得将格雷戈里和老瓦特在学校时的表现做对比。
活在某个名人的盛名下其实很痛苦。
要理解这一点是困难的，而这也是瓦特和格雷戈里之间的“代沟”。
如果格雷戈里分到了她的学院，她可能会告诉老瓦特他遇到的问题，然而她即不是他的“教授”，她也不是很理解他，她以为格雷戈里遇到的问题，也许并不是他实际的问题，那都是她推测的。
所以她不会多管闲事，去评价别人教育孩子的问题。
就像康熙，觉得他自己教育很成功，可是他没怎么管的胤祺却是个关键时刻能为父亲“分忧”的孩子。他并不是真的想杀十四皇子，只是当时找不到台阶下，五阿哥这么一扑，给了他下台的台阶。
尼克觉得文盲是个很大的过错，乔治安娜却觉得，文盲有时可能还明白一些读书人看不透的事理。
就像很多个人围在一张圆桌边欣赏一个花瓶里的花，每个人的角度不同，看到的也就不同。
她不觉得自己什么都是对的，也不会说服别人照着她说的去做，她自己也没有很成功。
她只是想起了伏地魔，他的麻瓜爸爸没有养育过他，在《霸王别姬》那部电影里，程蝶衣原本有六个手指，他母亲没法养活他，为了把他送进戏班，切了那根胼指，他这是断指还了父母的恩了？
演员将观众称为衣食父母，多亏了他们的门票钱，他们才能糊口，不过演戏演着演着，就想要个“知己”，他或者她在台下看得懂台上的人演的是什么。
就像有人喜欢当交响乐队的指挥，有人则喜欢听室内乐，又或者是鬾阴人所说的作者和读者。
在这个故事所要求的决斗中必须分出胜负，这也是她讨厌的地方，为什么一定要分输赢不可，当然，这也是赫夫帕夫总是拿不到魁地奇和学院杯的原因，他们实在没什么斗争心，大家一起当好朋友不好吗？