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第192章 书中自有世界(1 / 2)

“同学们,说说你们的想法?”

孩子们互相看了看,都是一脸的迷茫,显然这个对他们来说太过难了,不过他们都在思索。

陆诗诗也不着急,鼓励到他们:“不要怕说错,你们可以大胆的说,大胆的去想。

现在假设我们不知道这个长方形的面积公式,那如果我们又想知道这个长方形的面积,那我们该怎么办呢?”

“老师,我知道边长为1的正方形面积为1,那可不可以把这个长方形分成几个正方形?”刘帅帅举手站起来问到陆诗诗。

“可以啊,那咱们试试刘帅帅的方法。”

陆诗诗指了指长方形的那个长边:“你看老师在这里标了一个英文字母a来代表它的边长,现在将它分成单位为1的均等份,那这里有多少份啊?”

她上课会一直问他们,这样可以让他们集中注意力,一直跟着她的思路走。

可能是因为她这个a太过抽象,同学们都不能理解。

陆诗诗便立即引导到他们:“如果这个a是2,均分成单位1,那是有几份?”

这次同学们反应很快,大声答道:“2!”

“对。那如果是5呢?”

“5!”

“好,这次

,我们换成是a,这个a代表着任意数字,是多少份?”

“a!”

“好,真棒!”陆诗诗朝他们竖起大拇指:“你们真是太棒了!我们接着往下进行,这边长边a均分为单位1,可以分成a份,那同理,如果短边b也这样分,会分成多少份?”

“b份!”

“对。”陆诗诗在跟学生们说的时候,顺手已经将长边跟短边都已经分好了:“来,看一下,老师已经都给分好了,现在我们连成线,也好了,你们看,这一条有多少个正方形?”

“a个!”

“好,那这条也是a个对不对?”

“对!”

“这一条条的面积都是a,然后我们加起来,就是a+a+a+……,那一共有多少个a呢?”

没有学生回答,陆诗诗也不着急,点了点短边边上写的字母b,给予他们提示,有反应快的同学当即反应了过来:“是b个。”

“对。”陆诗诗又细致的讲了一下,让那些反应慢的同学跟上。

“那这样b个a相加,应该怎么算?”

“b*a!”

“对!”陆诗诗拍了下手,再次鼓励到同学们:“孩子们,你们简直太聪明了,太棒了,这么

难的问题你们都解决了。”

刚才她将写好的公式擦了换成了一个大大的问号,这会儿推导出来后,她便又重新将公式写上。

“现在我们知道长方形的面积公式了,下面老师给出几道题,你们做一下。”

陆诗诗就是直接让他们套公式,见他们熟练了,而且一些基础差反应慢的同学也掌握了后,她便给他们增加了难度。

“好,现在我们不求面积了,改求长方形的长或者宽?来,看一下。”

她又出了几道题,有反应快的孩子们已经开始做了,但大部分孩子还是跟不上。

陆诗诗也不急,她把公式变了下,让那些孩子能够理解。

看了眼表,见快下课了,陆诗诗抛出问题:“老师再给你们增加一下难度,我们已知长方形的面积,去求它的周长。”

她其实出的都是重复的题,但她就用这种法子来加强学生们对于知识点的掌握。

基础是最重要的,而她相信只要让学生们打好基础,这会他们在小学的成绩可能不是很优秀,但等到了初中,以他们基础的扎实度加上她无形中训练他们的思维方式,他们应该能保持在中等。

正好她这边结束

,那边下课铃响起,陆诗诗拍了下手,朝同学们微微鞠躬:“好了,下课。”

白云龙站起身,嘹亮的带头九十度鞠躬喊到:“起立,谢谢老师。”

其他同学立即整齐的跟着站起身来,齐齐对她鞠躬。

陆诗诗一怔,她没让他们班同学搞这套,就是上课的时候会说声老师好。

但看到他们眼中真挚的感谢,让她心中很是感动,不由眼睛泛酸:“老师也谢谢你们,好了,下课了,出去玩吧,活动活动身体晒晒太阳,咱们下节课见。”

一般这样连着上两节课,陆诗诗都不回办公室,会一起将下节课要用到的书都拿过来。

她将语文书换到上面,转身要将板书擦掉,白云龙跟刘帅帅俩人已经擦完了。

陆诗诗朝俩人笑了笑,刘帅帅问到陆诗诗:“老师,刚才有一点我不明白。”

“哪儿不明白?”

“就是那个正方形面积为啥是1,我想了下,那正方形面积是1,不还是用的长方形的面积公式?”

“对,正方形其实就是特殊的长方形,长方形的长跟宽一样,就是正方形。”

“那这?”

“老师知道你在纠结什么,关于这个问题,如果

你如果非要用其他方法来推导,那这就不是小学阶段所掌握知识能够解决的,而需要再往深里去挖,去掌握更多的知识才行。”

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