小圆圆的高度评价让阳静也获得了莫大的鼓舞，以前她看各种媒体各种文章里夸教师是园丁是蜡烛是灵魂的工程师，她也没有这么强的认同感幸福感。
独独一个五岁的小孩子，她的学生，不带功利地夸她，她才切实感受到自己工作的意义所在。
阳静美丽的脸上漾着春光，她喜滋滋上台，对朋友们说：“小朋友们，我现在教你们一首古诗《静夜思》。”
阳静在电子显示屏上点出一个链接，显示出《静夜思》的全诗。
“大家跟我读，床前明月光——”
“床前明月光——”
“疑是地上霜——”
“疑是地上霜——”
“举头望明月——”
“举头望明月——”
“低头思故乡。”
“低头思故乡。”
阳静美目四顾，发现小圆圆和小虫虫没跟着念，而是在下面看什么东西。
阳静纳闷了，小圆圆啊小圆圆，既然你都说我不普通了，为什么又无视我的工作呢？
阳静是个温柔的人，是个平和的，是个有耐心的人。
看到小朋友没认真听讲，她不会生气，她先进行自我反思，难道是我讲课的方式不够有吸引人？
阳静再次走到小圆圆和小虫虫身边，拿起他们手中的书一看，原来是英语画册。
阳静很温和地问：“小虫虫，小圆圆，刚才为什么没有跟老师一起念诗呀？”
圆圆仰着小圆脸，平静地说：“因为这首诗我和虫虫早会背了。要我背给你听吗？”
阳静点点头，同意了，“好。”
“你过来挡住屏幕，上面有字呢。”小虫虫说。
阳静笑了笑，把链接关了，然后对全班小朋友说：“现在我们来听小虫虫和小圆圆背诗。”
“好！”全班小朋友异口同声答道。
毕竟，他们处在最能盲从别人、听从长者的年纪，伴随着自我意识的成长，他们会显得越来越叛逆。