氏，他们也想来为大周朝堂效力，又恐家人不允，个个都是犹豫不决……”
郭荣点了点头，叹道：“可惜易师公几十年来的潜移默化之举，还是收效甚微……”
江秋白闻言一愣，他十岁随江无涯到了太白书院，与易无为相处时间比郭荣即早且长，但听郭荣感慨，却是不解其‘潜移默化’之言的意思。
郭荣见他脸有疑色，笑了一下，缓声道：“易师公当年有感于黄巢造反有违民心本意，失望之下隐入太白山，后来说是因为楚师伯的缘故，办了书院……但依我所知，大致还有一个重要原因。”
“闻听家父与武师公他们所言，易师公心中天下太平的心愿其实一直未曾放下……”江秋白点了点头。
“正是如此，包括已逝去的两位师公，”郭荣点头道：“还有武师公他们心中又何尝是放下了心中的抱负……”
郭荣口中已逝去了两位师公，是指当年易无为创办书院之初，同样失意于黄巢起义，受邀入院教习学子的两位儒家文士。
“只是这几十年来，中原纷争，诸边藩镇割剧，以至他们尚有的热情渐消……我刚上书院之时，发觉院中的学子来自各个朝国，心中便是感到易师公希望天下一统的抱负犹在。在我十五岁那年……也是离院之时，我曾问过易师公，我入伍军旅是否可以？”
太白书院的规矩洛逍遥等学子自是知道，闻言皆是心中作想，易无为定是会回答，只要不报出书院来历，日后荣辱不涉及书院就可。
“易师公当时反是问我……对书院学子来自各个朝国有何看法？若是他日在战场上遇上对手是同门师兄弟会如何应对？我那时却也不知如何应答，又听师公问我，入伍军旅是为了什么？”
“那时我脱口而出，说是为了让天下百姓过上安宁的日子。师公又问我一句，是否是整个天下？我点头道是。
师公沉言许久，方又言道：如今众多百姓不知国之所在，书院之所以不分籍贯，又规定不超过十三岁的孩子才可入院就学，且至少要在书院受教三年方可离院，就是要学子们从小受书院声教，不以割剧分裂的藩镇朝邦为国……”
对于易无为与郭荣的私下对话，书院之中无人知晓，洛逍遥、江秋白等人顿有所感，便是凝神倾听。
“以付长老的年纪想是也未见过天下一统的局面吧？”郭荣望向付长老问道。
“草民未曾见过。唉，幼年也曾上过私塾，听闻过大唐盛世，到如今却是不知自己是哪国子民……”但觉话有不妥，付长老忙道：“请皇上恕草民失言……”
他今时六十余岁，当他出生之时，正是黄巢之乱，待长大之后，天下更是群雄割剧，中原连接易主，就如大周朝廷也才刚刚建国立朝三年，故而在他潜意识之中或许哪天也就改朝换代了。
郭荣却是不以为意，微微一笑，“易师公但想乱世日久，年轻一代已是有了出生之地所属朝邦为国的念头，心知统一声教的厉害所在，故而才反对众学子入仕，恐被以一家一姓为先之人所用，以致眼界狭隘，却是失了书院育才真正的目的。
而诸多学子文武双全，确是可造福百姓的人才，但若拘于各自出生地朝邦为国的心境，日后难免会同门自相残杀，仰或因此更使百姓受战乱之苦，师公感叹之后，又问我准备投效何处？
先帝龙潜之时，奉事于后唐朝廷，那时我便如实相告要投奔于先帝帐下，师公闻言道：眼下明君难觅，纵观天下诸雄皆非是一统天下的雄主，但有一人虽非君王，却是有治世大才，你可以随他身侧行事……”
江秋白心中一震，隐隐猜出易无为口中之人应是冯道。
“我便问是何人？师公言说是冯道冯先生。我当时对冯元老不甚了解，便向师公请教原因，易师公言道：而今天下礼乐丧失，君父尊卑无序，声教不一，百姓日昧，冯道奏请后唐皇帝刻印‘九经’广布坊间，想一统声教，开智民识，是为百姓先之人，当可随他奉事，造福于民。
我自是将易师公之言谨记于心，又问他老人家，日后若有明君英主，是否可以邀请书院同门协助……师公那时笑道：我书院教学此下虽是以隐世之说为重，实则是保全学子赤子之心。等、等书院学子开悟之日，知晓真正家国所在的要义，等有一位可造之人能在此中脱颖而出，唤醒众学子家国情怀的那天。”
江秋白等人以为，易无为当日立下离院学子入仕也好，行走江湖也罢，不准道出自己师门的规矩，是防学子为功名利禄自相残杀，是为打消学子以师门为靠山的念头。
此下听郭荣所言，其中却是有着更深的含义，众人面面相觑之后，一时神色凛然，此下方知郭荣所言‘潜移默化’的意思，但想易无为真正的心思，武望博等人未必也是知晓。
“朕有幸承先帝之灵，得至尊之位，当以易师公、冯元老百姓先之念为念。此下听得尚佑所言，想是众师弟有心与朕共致天下太平之愿，正如易师公当日要朕等待之言……”
言及朝堂大事，郭荣便是以天子口吻言事。望向江秋白，“朕有一事相托师叔去办……师叔可回书院一趟，那十六位各朝国学子，若因家室安危所在，而未敢助朕一臂