月考之后班里的学习氛围上来了，不过时间久了，能坚持住每天严格预习和复习的人不多，而且老师们也建议我们要劳逸结合，同学和老师们熟悉起来后，他们就放肆的一起约打球了。
魏老师他们几个年轻的老师放学后组织篮球比赛，很多男同学去看了；而且让我们都想不到的是梁老师居然参加了，竟然还是个篮球好手。
后来他们每一次打球的时候，班里很多人都会去看；再后来，班里的男生也想组队打球，他们就鼓动梁老师和同学一起，然后跟四班的比两场，魏老师一听，也带着四班的男生应战，不管会不会打球的 ，只要想上场的，都排好队等着去上场厮杀；于是我们这两个班，不单是篮球开展竞赛，学习也是。
魏老师为了鼓舞大家学习、锻炼，每次都会跟我们讲他的母校，讲各专业，他还鼓励体育生努力学习、积极锻炼，争取到他母校的体育系去读书，做他师弟师妹。
在知识分子扎堆的学校里，母校的名声、自己所学专业的排名、还有就是自己所教科目的尖子生的成绩、尤其是所任班主任的班内平均成绩都是大家“显摆”和攀比的法宝。
魏老师对所有化学成绩突出的学生，都是另眼相看，更是“宠爱有加”，可以拥有很多特权，当然都是向上的积极的特权。
魏老师的高调，有人赞同，当然也有人不屑，不过大部分的学生是喜欢的；很多男生愿意课后跟在他身后讨论问题，即使不是化学相关的，也愿意说说。
有的老师招学生喜欢，就有老师不招；上课时候的反应就能看的出来，相对应的学习效果就可想而知了。
期中考试结束的时候，学校各个年级做了排名，单科的、总分的、全班的，总之是关于成绩的360度无死角对比。
通过这次排名，学校希望能够激发学生的学习积极性，让大家更加努力地学习，提高自己的成绩。同时，学校也希望能够帮助老师更好地了解学生的学习情况，以便更好地进行教学和辅导。
上面的场面话，据说是教务主任在教师大会上说的，不过之前教师会议上宣导的单科、总成绩的前十和后十、各班的平均成绩排名，应该给老师的“痛击”很大，然后把场面话做个总结，安抚一下情绪，不过言外之意的“革命尚未成功，同志仍需努力”的含义是不言而喻的。
各科老师对于期中考试成绩的重视程度弱了一些，除了做重点问题的点评，其他都没有多说了，而是继续紧锣密鼓的往下进行新课的讲解。
高老师有句话说的很好：“每一次考试，都是总结和检查过去你们所学、我们所教，而我们大家需要的是着眼未来；但是呢，过去却是基石。”
有些话，有些事，说了未必会懂，因为我们还没经过那个阶段，所谓的“书到用时方恨少、事非经过不知难”，段位不够，理解不透。
等段位够了，理解透了，也晚了！人生就是如此的残酷！
高老师对英语成绩好的、爱学肯问的，都是重点关注、重点培养，而这样的人大多是女生，因此很多男生变成了“八婆”，会私下里例数高老师的多个“罪状”，而且会在课上消极的应对：不回答问题，甚至早自习的英语时间都做别的。
通过这些事情，我终于体会到了当年刘老师认为我和邹玉玲所谓的“消极抗日”是如何的愤怒和难过了。
有人在意，也有人不在意，其实也确实没啥可难过的。
班里的体育生分开锻炼了，因为每个人擅长的项目不同，比如秦素玉、任洪敏、郎军都是排球队的，而且是县队的，他们开始为明年春天的市级比赛做集训；韩淑云是投掷项目，孟宪光是长跑；二班那个高个子的男生是排球队的，但是也擅长短跑，四班有个男生，叫洪波的，才几个月就很知名了，综合成绩不错，用魏老师和体育老师的话说，将来肯定能上大学，只要坚持体育和文化课均衡发展的话。
现在的早自习，我左右同位都去锻炼了，只有我一个人，想趴着眯会儿都有些困难。
我对早自习还是不习惯，困的不得了，前半小时语文，我是绝对不敢睡的，英语还可以偷偷的趴一趴。
高老师有次悄悄的问我“不习惯早自习吗？”我点点头。
“你初中不早起吗？”估计高老师有些不明白。
“早起啊，但是吃过饭就走路去学校了，早自习的时间是拿来走路的。”高老师笑一笑。
“那也得适应适应，还有三年呢。”
“好吧，老师。”高老师让我想起了初中我的代数老师老邹老师，就是父亲那个同学，很慈祥和蔼的一个小老头，听说他的两个儿子都在家种地了。
我们化学实验老师是个年轻的女老师，皮肤白白的，头发是烫的大波浪的，然后梳个马尾，个子得有一米六五以上，说话比较柔和，但是带试验，很一般，偶尔我们有不明白的，都是转过去问魏老师。
后来听同学议论，说这个女老师