以谓之文也。&34;
就今天而言，我们仍需坚持&34;不耻下问&34;，这是积极有益的求学态度！
三是学思结合
&34;学而不思则罔，思而不学则殆。&34;这是孔子提倡&34;学思结合&34;的一种&34;启发式&34;读书方法。
孔子指出，学生若一味读书，而不去思考，就会因为不能深刻理解所读书本的意义；若无法合理有效的用上所学，就会感到所学无用，甚至感到一片茫然；若陷入空想之中，不再认真学习与钻研，最终是纸上建塔，一无所得。
实际上，孔子强调的就是&34;理论最终要联系实际。&34;
我们今天的学习教育，不正是传承了这一优良的学风吗？
四是学以致用
孔子一生重视学习，倡导要善于学习。他认为，学习有六个层面，前五个&34;根&34;，后一个才是&34;本&34;。
也就是好学、乐学、博学、恒学、会学，最终要体现&34;用学&34;。即&34;知行合一，学以致用&34;。
这在《论语子路篇》中有专门记载：
子曰：诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为？
&34;古今学者为己，今之学者为人。&34;
很明确地强调了学以致用的道理。实际上，我们今天的学习目的也如此。
所学不能为之所用，所学何益？学到的知识一定要运用于社会实践，这是最好最成功的教育之体现。
四、 桃李满天下，誉为古代教师的光辉典范
孔子注重&34;言传身教&34;，切实以自己的模范行为感化学生。他对学生很爱护，学生也很尊敬他，师生关系融洽的佳话远近闻名。
如他对颜回的点赞：
贤哉，回也！一箪食，一飘饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也。
对子贡幽默式的启发：
郑人或谓子贡曰：&34;东门有人，其颡似尧，其项类皋陶，其肩类子产，然自要以下不及禹三寸。累累若丧家之狗。&34;
子贡以实告孔子。孔子欣然笑曰：
形状，未也。而谓似丧家之狗。然哉，然哉。
孔子这样的讲学方式，这样的深情爱护学生，赢得了崇高的声誉，他的学生有三千之多，可谓&34;桃李满天下&34;。
在这三千多学生中，有名的就有七十二人，谓之&34;七十二贤人&34;，其中最优秀的就是&34;四配&34;&34;十哲&34;。
&34;四配&34;就是后来的&34;复圣&34;颜回、&34;宗圣&34;曾参、&34;述圣&34;子思、&34;亚圣&34;孟轲。
&34;十哲&34;是指以&34;德行&34;闻名的闵损、冉耕、仲弓和长于&34;言语&34;的子我、子贡、子若及&34;政事&34;上知名的冉求、子路和&34;文学&34;上出名的子游、子夏。
这些弟子后来不仅成了国之栋梁，也进一步把孔子的教育思想、教育理念发扬光大。
先贤孔子，的确无愧于古代最杰出的教育家，他作为&34;至圣先师&34;&34;万世师表&34;，实至名归！