[也是，比起撬锁，借钥匙岂不是更简单。]
等等，当李怜打出这条消息后，忽然意识到什么，是啊，这要借了钥匙不就可以打开门了吗？
为什么不先去调查一下钥匙的借阅记录呢？
[等一下，就是这个！我们可以调查一下钥匙的借阅记录！]
[确实是这样！本来我们的目标就放在了点心社的成员中。]
[不过那天监控显示穗穗就是最后一个进入教室的人，关于钥匙借阅这点点心社的成员会想不到吗？]
[或许，是在钥匙上做了什么手脚呢？明天我问一下田穗同学，看看她是否有注意到钥匙有什么不同。]
这的确是个盲点。如果顺利的话，或许能将案件推进一大步。
翌日，雪莺向田穗打听了关于钥匙的事，果然有意外的收获。
“田穗同学还记得当时借钥匙的时候钥匙有什么特别之处吗？”
“啊，特别之处吗让我想想。”
田穗托着脑袋开始回忆。
“要说特别的话似乎那天的钥匙比往常要脏了不少？”
“啊就只有那一天吗？”
“是的，其实我经常是最后一个离开教室的人，大部分时候都是我负责关门的，钥匙我几乎每天都借呢。”
“也就是说，在当天某个时段，这把钥匙被弄脏了，谢谢田穗同学，我想我们可以从这点入手。”
“需要调查一下借阅记录吗？我可以调用的，雪莺去的话可能不行。”
“嗯嗯，那就麻烦田穗同学了。”
雪莺很快就拿到了烹饪教室钥匙的借阅记录，非常幸运的是，当天除了田穗以外，只有一名学生借过钥匙。
记录上写着借用钥匙的人的名字与班级，还有借阅时间。
1年2班——孙千，13点44分。