足球比赛不仅仅是技术的比拼，还包括战术、心理等多方面因素。
目前场上，育达实验完全压制江二中，但这并不一定意味着双方实力有巨大的差距。江二中可能存在战术失误和队员心态失衡的问题。
作为江州的霸主，球队面临着比其他球队更大的压力。尤其在落后时刻，想赢怕输的心理容易导致心态问题的出现。
现在的江二中就陷入了这样的困境。
没有等到半场结束，主教练秦烁就用掉了第一个换人名额。调整了目前频频被击穿的中场。但很遗憾，这一调整并没有起到明显的效果。上场的球员仍然因为心急和毛躁而出现了很多失误，这进一步导致了对方的反击。
“撤下前锋吧。”助理教练建议道。现在这种情况，增加中场球员人数是最好的办法。
但主教练秦烁宁愿让锋线的文桦等人回撤，也不愿意直接撤下他们其中一人换上一名正儿八经的中场。主要原因是他放不下江州卫冕冠军的面子。
这场比赛不光是江二中队员的心态出现问题，主教练的心态也出现了问题。
育达实验确实是一支实力强劲、战术娴熟的球队。他们的战术具有很强的针对性。
在应对江二中的强势进攻时，育达实验采取了一系列有效的战术措施。
首先，他们选择了4-5-1的阵型，加强中场控制，限制江二中的进攻空间。这种阵型可以让育达实验在中场形成优势，同时减少江二中的威胁。其次，育达实验在定区域形成比较密集的防守阵型，提高防守的稳定性并限制江二中的渗透。最后，育达实验对个别江二中球员进行紧迫盯人，增加他们的失误率，并为己方获得反击机会。
在面对江二中的逼抢时。他们采取了加快短传速度的战术，这种战术让江二中队员疲于奔波。同时，这种战术还可以帮助育达实验更好地掌握比赛节奏，减少被对手抢断的机会，从而更好地保持球权。
此外，育达实验还针对江二中的核心球员采取了专人盯防的策略。同时，由于江二中的刘欢华未上场，育达实验可以更加集中精力盯防邓嘉伦，减轻了他们的压力。
通过加强中场控制、密集区域防守、盯防核心球员等措施，育达实验几乎完全压制住了江二中的进攻。
更加可怕的是，注意防守的同时，他们的进攻丝毫没落下。
两名核心球员”10号方锋“和”9号赵仲南“的特点非常鲜明，育达实验将两人优势发挥的淋漓尽致。
10号球员方锋是一名非常全面的球员，他的进攻手段非常多样化，既可以通过个人突破创造机会，又能够组织进攻。在比赛中，方锋往往作为球队的“三角进攻战术”的发。
9号赵仲南与江二中自家9号方旭不同，方旭是“站柱中锋”，仲南则是策应型前锋。他具备出色的技术、战术意识和运动能力。他可以通过跑动骚扰江二中的防守，给方锋创造个人表现得机会。也可以在拿球后分散对手的防守重心，为其他队员制造出更多的空间。更是可以拿球直接威胁对手的防线。
除了利用核心球员。育达实验运用中场优势，抢断后的快速反击也是主要手段之一。这个战术让江二中后防苦不堪言。
在上半场即将结束的时候，文桦获得了一次绝佳的得分机会。他抓住了育达实验防守重心更加偏向邓嘉伦所在的中路这个空挡，与方旭展开了一次精彩的二过一配合。文桦利用自己的速度和技术优势，越过了对手的区域防守，形成了一次单刀球的机会。
当文桦冲入禁区时，昕芸也跟着兴奋地跳了起来。不过可惜的是，门前出现了一些犹豫，错失了这次得分机会。
“二中今年水平下降不少。”场边观看的观众们讨论道。
“冠军也该换换人了。”
“不好说吧。也才1：0而已，上一场二中不也是落后反超。”还是有些观众看好二中。
“还是有区别吧。上一场二中压着对方打，这场二中一直被压着打。”
“小孩们压力也大。赢了是应该的，输了被批死。”有观众一针见血的点出了江二中的困境。
中场休息，昕芸担心着文桦的下半场比赛，玉妍则玩起了手机。
江二中的休息室内，主教练正在做下半场的战术安排。全体队员神情严肃，表情凝重。
“提高跑动，增加进攻压力！”秦烁敲着战术板强调道。
由于比分落后，主教练在下半场调整战术，将进攻作为主要策略。为此，他安排边后卫更多地压上，支援边路进攻，并更换了边后卫球员。此外，他还要求边后卫在进攻时与边锋进行换位前插，以解决当前突破的困局。
此外，主教练还要求方旭和两位边锋也经常进行交叉跑位。通过这种方式，可以让对手的盯防出现疏忽，形成空档，从而创造出更多的进攻机会。
最后，主教练还要求中场核心邓嘉伦更多地