钟”。
等到十分钟左右，他会再次“敲钟”，预示着上课了。
除此之外，在放台子的不远处，还有一口井。
于大为望着井口上面的木头盖子，心里一阵唏嘘不已。这口井承载了他们每一个学生的光阴。
当年供销社姓马的那个同学，就曾经跟他一起在这口井边打过水。
他还清晰的记得规矩，三年级以下是不能来这里打水的，井盖子平日里也盖的很严实。
这口井的配置跟老爷子家的就没法比了，轱辘和摇把子都是木头的，井绳或许用的太久了都有毛边子了。
往西边，学校还有两亩多的地，一方面当做劳动课里的试验田，一方面到了秋收，也就是现在的时候，中午也能改善一下老师们的伙食。
煮个面条，摘个西红柿，炒个鸡蛋，弄个西红柿鸡蛋打卤面便是一顿极好的饭了。
房子的东背面还有一个小门，出了这个门往北走，就到了一队二队所在的屯子了，也算是为这两个大队学生单独开的门。
至于学校的厕所，于大为惊愕的发现，厕所是建在了学校房子的中间位置。
前面是个圆形的拱门，进去以后能看见左右两边教室外裸露的墙体，而往前走会分成两条岔路，一条往左，一条往右，左边是女生厕所，右边是男生厕所。
于大为看见这个厕所设计轻笑了一下，总有小学生走错厕所，一定会有的，包括他。
河善小学，这个地方不仅承载了自己当年快乐的回忆，在未来也会承载自己大儿子的所有回忆。
他当年翻看过于沐雨的日记本，一个爱记日记的人真的容易被人抓到把柄，于大为可以说通过日记，又重新认识了自己的大儿子。
那个很懂事，其实人生充满很多很多遗憾的大儿子。
他最快乐的日子是在小学三年级之前，他有个很喜欢的小姑娘，就是单纯的喜欢，单纯爱看她笑，因为她笑起来真的好好看！
他最痛苦的也是小学三年级转学，去了油城都风小学，被借读生的名头定义，排挤，被老师的不信任，被课程跟不上父亲的打骂。
心里的阴暗面不断滋生，去超市里偷东西，中午在校外跟高年级的学生鬼混
痛苦不堪，伤痕累累。这是于大为读完大儿子日记之后，最直观的体现。
一个孩子在初中的时候记得最多的是小学的事，足以说明最难忘的地方在小学，最恨的地方也是在小学。
其实于大为从重生到现在，对儿子包括其他人的人生轨迹不敢去触碰。你这一刻是为他好，谁知道未来会对他造成什么样的影响？
他会重新遇到什么样的人？会碰到什么样不确定的事儿，甚至是生是死？没了从前轨迹的影子，这一切于大为都不知道。
他可以为自己的命运做选择，因为他有这个权利！
他这辈子就是要重走一遍过去那条人生路，要把曾经的不甘，悔恨，失望等等，全都拨乱反正，无愧自己无愧人生的重活一回。
可别人呢？伱说你为了大儿子好，将他直接送到城市里最好的学校读书，可未来突然出了车祸，或者人生轨迹重新开始，再也碰不到他最爱的妻子，也没了孙子的影子
一切都是他于大为的干涉造成的，所以不尊重他人命运行吗？
于大为给自己设定了一个底线，凡事不涉及生死，他尽力不会去强行干涉别人的生活，尊重他人命运。
因为没什么命运比死更残酷了，已经知道死了，拉一把至少还能活出个未知来。
这件事对于大为而言，是个很严肃的问题！真以为这是在写吗？他是真真实实的在重过他自己的一生。
所以他要尊重身边每一个人的命运，在大方向没问题的情况下，他才会选择波动命运的琴弦。
至于自己的宝贝大儿子
于大为想等孩子长大点，问问他的意见，问问他对生活的看法，哪怕是胡乱说的也无所谓，至少让于大为看起来，不那么像个剥夺他人命运的罪魁祸首。
本章完