举人祖父讲的。
老举人都这样推崇，那说明他们的殷博士真的很厉害。
学生们又躁动起来。
“殷博士长什么样啊。”
“不知道，他大多都在甲等堂教秀才们，偶尔会在乙等堂指点备考学子的文章。”
“丙等堂，他还没来过。”
“常庆，蔡丰岚他们倒是见过，不过那也是之前了。”
“羡慕他们在乙等堂的。”
“谁不是呢，咱们努努力，明年也考进去。”
“有点出息，考进甲等堂！”
甲等堂就是秀才待的地方，那能一样吗。
学生们忍不住往外看，终于看到一个穿着天青色绸衣的中年人走进来。
他跟其他夫子不同，衣服料子显然很好，也有不俗的品位。
三十五的年纪，更是显得年轻。
这就是他们的举人博士，殷博士了。
殷博士显然知道大家期待什么，笑着道：“我就是殷博士，以后是大家的礼记博士。”
在殷博士眼中，下面就是一群小孩。
常庆他们去了乙等堂之后，丙等堂年纪最大的也就是蒋克，今年也不过刚十九。
其他都是十五六岁。
看着他们，殷博士也没讲课，笑着道：“瞧着你们，想起我当年读书的模样了。”
“我是浙东余姚人，想必大家都听说过江浙读书的风气。”
“无人不读书。”
“读书成风。”
“若有不学子弟，半条街都能笑话你。”
“什么农户，什么商籍，什么河运上的子弟，什么士族的孩子，只比一样东西。”
“读书。”
“你家孩子读书好，别说是商籍，就算是主人聘的家仆，主人都会客客气气多问几句，你家儿郎如何学的。”
“你家儿郎每日读的什么书。”
学生们听得入神。
特别是贫家子弟和商籍学子们。
那边读书风气这样盛行？
也不在乎什么商籍？
甚至聘的仆从都要客客气气？
这里聘的仆从，肯定是指责外面平民百姓过来做工，故而有科举的资格。
大家本以为殷博士会讲不论什么出身，都要好好学习的话，没想到殷博士话锋一转：“所以在这种环境下读书，苦啊。”
“苦到眼泪拌饭也要读书。”
“所以也三十二岁时，就是举人了。”
学生们下意识哇了一声。
三十二岁就考了举人！
有胆大的学生问：“那您怎么不继续考，或者去当官啊。”
殷博士大大方方道：“考啊，那也要做好准备再考。”
“当官也想当了，我还在遴选名单里呢。”
众人哄堂大笑。
无他，殷博士说得太坦荡了。
只听殷博士继续道：“礼记第十八篇，学记，讲的就是教书，传道，授业的顺序。”
听到这，纪元下意识翻书。
他手头两本礼记。
一本手抄的《礼记》。
一本印刷的《礼记》。
即使翻的时候再小心，所有书页都有些褶皱。
他去年就在自学，冬假也不耽误，所以翻得也轻快。
纪元声音虽小，殷博士却看到他的动作，更注意到他的书早就看过许多遍。
其他学生见纪元去翻书，不知为何，下意识跟着学。
怎么回事！
现在纪元做什么，他们就本能地去做什么！
一时间，课堂上都是哗啦啦地翻书声。
殷博士看得有趣，继续道：“礼记第十八篇，开篇说，‘学记’者，以其记人学、教之义。”
“什么意思呢？”
“纪元你来说。”
啊？
让纪元讲？
这是今年新开的礼记课，大家都没学过啊。
纪元被点名，站起来道：“学，既有教导，也有学习，更有学校、教育等等的意思。”
“用学记来命名，就是指本篇的内容，便是这些。”
“后面也说记人学，教之义，是作为‘学’的解意。”
这就是古文难懂的地方。
礼记第十八篇的标题为《学记》。
听着简单。
可这个学，却不是单一的特指。
而是包括了上面说的所有含义。
教导，是对老师的。
学习，是对学生的。
学校，是对官方的。
教育，是整个方方面面的诠释。
一个简单的‘学’字。
想要表达的，便是上面种种概括。
学记，后面的记，就更不用说，大家也都明白，便是记录这些事情的意思。
这还只是标题。
后面记人学，教之义。
既是帮忙解释‘学’，也同样引申出其他理解。
标题两个字，代表了那么多含义。
用现代的话来说，就是对方给你发送了一个超链接。
看着平平无奇，点开之后，全都是字！
全都是！
所以说五经难。