们稍微矜持一些，只是盯着宋一看，倒是没扑过来。
迎着众多炯炯有神的目光，宋一不得不出声提醒，“咳咳，老师，可以开始上课了。各位同学，请你们把注意力重新放在课堂上。”
老师还蛮欣慰的，这么厉害，又愿意遵守课堂秩序的小孩你上哪儿找去？
他轻咳了一声，将同学们的注意力吸引回来，开始上课。
然而，问题很快就出来了。
他还没开口讲两句。宋一的眉毛就皱了起来，一副欲言又止的模样。老师很关注宋一，看她这个表情，马上就追问了，“宋一同学，请问你有什么想说的吗？”
憋了老半天的宋一终于打开了话匣子，指点了起来，“老师，你刚才讲的不太对。所谓剑道，应该是……”
三年级的宋一，比起一年级时候的熊孩子已经进步了不少。基本礼仪肯定是学会了的，比如不会在课上随便打断老师的话。
但可能进步的不够多：老师给了她发言的机会，那她就憋不住了。
她那长篇大论，差点把老师给说懵了。
老师试图挽尊，“咳咳……宋一同学的剑道理念似乎有点不太一样，没关系，咱们求同存异……”
只见宋一板着脸说：“这不是求同存异，我这是拨乱反正。”
老师自然不会轻易“认错”，一直以来他都是这么教的，课本上也是如此拆解的，这也是他自己所受的教育。
突然冒出一个人来要推翻这一切，就算宋一是天才也不成。
宋一就说：“那我们就试试看，按照你的方法和按照我的方法来，谁更强。我们都压制修为，纯粹比试剑道。同样的，我们随机使用普通的制式剑。”
哪怕不用上修为，用神器跟别人单挑，那也太欺负人了。
“好耶！”这当然不是老师本人的欢呼，而是同学们的欢呼。
大家都在感慨，这门课是真的选对了，你去上别的课，哪里能看到这么有意思的一幕？
没过一会儿，老师要跟学生对决的消息就跟长了翅膀似的传遍了学校，没课的老师和学生全都围了过去。
有课的老师？
这个简单，“这节课做个课堂测试。”
自己别着手出去看热闹了。
学生们心痒难耐，悄摸着翘课出去了，然后在大操场上跟看热闹的老师撞了个正着。
场面一度有些尴尬。
不过老师和学生默契地别过头去：算了，看热闹要紧，现在不是追究责任的时候。
看着蜂拥而来的人，剑道老师有种被架在火上烤的感觉：赢了一个小朋友，好像不太光彩的；输了那就更不光彩了。
他好像还看到有学生在开盘了，而且赌他赢的人似乎比较少？可恶，这些小孩子对一个资深老师的力量一无所知！
他承认，宋一在武道方向上很有天赋，甚至凭此得到了金色勋章。但据说宋一研发的天劫能量形成的天劫炮成功克制了鬼物，再加上她的本命剑是神剑预备役，这才创造了那样的奇迹。
每个人擅长的领域与方向不同。教了几十年基础剑法的老师，自认为在这一方面的领悟不输于任何人。
抱着这样的觉悟，老师与宋一一起抬手，仿佛连空气都凝滞了……下一秒，老师扑盖了。
宋一一剑挑飞了老师的剑。
用剑时候的宋一跟平时的宋一根本不像同一个人。
那一瞬间的气势变化，场外的人或许很难感同身受，可正面对上宋一的老师却有种连手都抬不起来的感觉。
他勉强组织起了攻势，但破绽百出的剑法，怎么可能会是宋一的对手？
事实上，从抬起手的那一瞬间，他就意识到：我会输。
而抱有这样的念头持剑，不可能赢。
他已经失去剑修的气势了。
围观群众更懵：就这？就这？好歹让我们看一场势均力敌的较量啊！
看起来平平无奇的一下子之后，对决就结束了，看起来就像是老师故意在给对面送人头一样。
“呜呜呜，老师赔钱！”
“呜呜呜，白瞎我专门翘一节课出来看，回头还得被罚。”
“算啦算啦，老师已经够惨的了，你们就别在这儿雪上加霜了。”
修士的听力太好也不是啥好事，听着众人议论纷纷，老师的背影更加萧瑟了。
宋一倒没啥骄傲的，这个结果在她的意料之中。
老师有他执教几十年的骄傲，宋一也有自己修习剑道几百年的骄傲。
不过指望宋一给老师放水是不可能的，其他事情可以顾忌一下老师的面子，但涉及到“剑道”与“真理”的问题，宋一就是个死脑筋。
赢了比试的宋一不忘初心，目光灼灼地看向老师：现在证实得按照我的方法来了吧？
没想到剑道老师目光复杂地看了宋一一眼，扭头去找校长请辞了，“校长，我可能无力再担任教师一职了……以我的境界，也分不清到底如何是好。我的道心已经不稳，恐怕没办法继续教学生了。”
差点就达成了“赶走老师”成就的宋一茫然地挠头：你是不是玩不起？
当然，在校长的劝说下