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第 11 章(2 / 2)

什么要写作文?”

班主任:……

果然还是需要重点观察啊。

“写作文是你表达观点、抒发感情的一种方式。我能感觉到,你有很多感想吧?那为什么不能通过这种方式表达出来呢?”

宋一迟疑了一下,然后坚定表示:“老师,我没感想,写不出来。所以可以不写吗?”

这段历史确实让她感慨万千、心情复杂。但真要说要表达、要书写,她还真不知道自己该写什么。

那种感觉就像是复杂的情绪被消化了一遍之后,就什么都不剩了。要让她写出来?宋一的脑海只有一片空白。

她连最基础的情绪都不擅长向人表达,更别说是写长篇大论了。

而且这跟修炼应该没有半毛钱关系了吧?

“不可以。”班主任无情地否决了她的想法,“每个同学都要写,不擅长的事情更要多多练习,或者我再给你多布置两篇?”

看到宋一表情惊恐,班主任才笑了,“跟你开玩笑的,慢慢来。宋一同学,我从其他老师那里了解到,你对修炼变强很感兴趣。那你应该知道,文史是所有一切的基石。无论是修炼,或者做别的任何事情。”

出现了,“不学文史,不配修炼”的观点!

因为宋一早就被李雯雯打过预防针,所以对这个论调不算太惊讶。但她觉得班主任还没能说服她,光喊一个口号是没有用的。

“先不说理解与表达是人与人之间交往的基石。咱们就说修炼吧,如果理解能力不行,很难理解法诀或是规则。而你表达能力不行,不懂都不知道该怎么提问,别人也无法为你答疑解惑。”

“等你修炼有成,或许想要传道授课,可你讲的别人也听不懂,怎么办?写作文可以训练你的多种能力,不可懈怠。”

她脑海里的家伙又开始跳脚了,“区区筑基期,口气却这么狂,我不需要这些能力也能修炼!要不要我帮你杀了她?”

宋一再次将她拍飞到一边去,面上露出微笑,“老师,我会好好写作业的。”

宋一以前修炼确实不需要这些劳什子能力。

修炼本来就是靠自己的领悟,就是师父也不会对弟子的感悟多加干涉。

以前宋一觉得那才是正常的。现在听老师一说,宋一不由怀疑:难道是因为那些大能也不一定讲得清楚,所以干脆让人自己去悟?

反正不管事实如何,这份作业她是逃不过去了。

但答应是答应了,怎么写却是个问题。

她感觉一句话就可以表达她的感受:听了这节课,我心情复杂。

但很显然,这连500字的零头都还没有凑上。

宋一面色凝重地回了教室。

感觉到心魔在识海中躁动,宋一不由打起了她的主意,“你想掌控这具身体吗?”

那肯定想。

“那你能帮我写作文吗?”

不好意思,这涉及到了心魔的知识盲区。

“你连灵网的防御机制都可以绕过去,竟然不会写作文?”

“那个是可以感受到灵力波动所以才知道怎么搞啊!你自己也不会写作文,还好意思问我为什么不会吗?”

她的能力就是复制于宋一。

心魔眼里寒光一闪,“要不我去杀一个文史老师,摄取他的识海记忆,这样写作文就是小菜一碟。”

宋一:……

她果断地将这个没用的心魔丢到了识海深处。连写作文都不会,要她何用?

“喂喂,我们两个人,好歹比你一个人强。”

宋一不再理会她。

就算她一个人不行,她也有比心魔“更可靠”的帮手——李雯雯。

李雯雯已经在招呼宋一了,“阿一,你怎么啦?什么?作业不会写?这就是小事,明天早上早点来教室抄一下就好了。”

问题解决√

宋一忘记了,不久之前,她看着教室里抄作业、玩游戏的乱象,曾深深地为这个修真界感到忧虑来着。请牢记收藏:,.. 最新最快无防盗免费阅读

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