，每根主绳上也都垂一些较细的绳子。细绳上有些打了结，有些打了套，”
叶夏拿出她事先在家做好的一截主绳挂着打有结和套的教学模具，展示给社员们看了下：“有些还挂着各式各样的贝壳。”
在黑板上刷刷画了几下，社员同志们看得无不惊叹，原来贝壳是那样的啊，面对社员们聚精会神的眼睛，叶夏好听的嗓音溢出唇齿：
“这些绳子就是帮助记忆的工具。‘结绳记事’是那时候十分通行的方式。比方说，一根白色的主绳代表羊，下边垂着的细绳代表羊的数目，一条细绳代表一，两条细绳代表二，要是表示十呢，就在另外一根细绳中间打个结。”
又是刷刷一下，叶夏在黑板上画下嘴里刚讲的内容，好听的声音依旧不曾落下：“然而，仓颉管的事儿太多了：牲口圈里有多少只羊呀，
地窖里有多少米呀，一年里举行过多少祭祀呀，打过多少仗呀等等，他都得记载。对此，仓颉苦恼极了，且愁的不行，说：‘我简直变成了蜘蛛呀……’，
随着事情一天天增多，仓颉皱眉思索：难道老是增添绳子吗？不料，有一日，他走近一孩子身边，瞬间眼睛一亮：啊！墙上画着牛、羊、陶器。孩子嘴里念着三，又在羊的下面刻着三个点……”
江安没想到自家闺女会把故事讲的这般好听，他听得入了神，与此同时，眼里满满都是骄傲，而不知何时，教室窗外和教室门口也聚满了人，
其中就有江学谨、江学言、陆向北三人，至于江学慎和江小五，及秦林兄妹四个，则是和叶夏一起到的村小，这会儿坐在教室最前面，听得认真着呢。
“……比方，要代表羊，画个羊头代表不就行了？采取了这种用符号表示意思的方法，不但牛羊、弓箭等具体事物可以记录，
连一些不很具体的意思，比如‘冷’、‘快’、‘远’等等也可以用符号来表示了，真是个好办法啊！仓颉设计的符号，不但自己可以用，而且传给各部落的人。”
在黑板上写下“冷”、“快”、“远”三个大大的正楷字，叶夏的故事继续讲着：
“这些符号逐渐推广开来。经过很多人的补充、修改，就成了最初的文字。老一辈的经验可以记录下来传授给后代。相隔很远的人也可以互通消息。生活的各个方面都方便了。人类的进步也更快乐。于是，仓颉的名字传遍四方。”
在叶夏这个故事讲完数分钟后，大家都没有回过神，所有人都盯着黑板，看着上面的画，看着上面的象形字，看着叶夏书写的方块字，
良久，叶夏拍拍手，把大家的思绪拽回，微笑说：“刚才的故事就是仓颉造字，接下来，我给大家讲讲‘江’姓的典故……”
叶夏捏着粉笔，在黑板上写下一个四四方方的“江”字，随后娓娓道出这个姓氏的典故，待讲完典故，她又编了个江姓的趣味小故事，好叫社员们牢记住这个字。
由于是第一次给大家上课，叶夏在讲了仓颉造字的故事后，又把“江”和“王”这俩姓的典故说了说，外加这俩姓的趣味小故事，最后在所有人的“再讲一个”激昂声中，果断下课，结束今日的识字学习。
“姐姐，你讲的故事好好听鸭！”
秦杉被叶夏牵着手儿朝家走，仰起小脑袋，亮闪闪的眼睛里满满都是崇拜，伴着秦杉的小奶音落下，被叶夏牵在另一只手上的奶娃娃秦柠，同样崇拜至极地说：
“姐姐，我最喜欢听你讲的故事啦，你讲的仓颉造字，我听得特别认真，现在也会讲啦，还有姐姐的‘江’和‘王’两个字，我都有记在心里哟。”说着，小孩儿在自个胸口拍了拍。
江小五和江学慎还有秦林秦梓走在一起，他们就在叶夏和俩小豆丁身后走着，江小五说：“姐，你咋会讲那么多好听的故事？”
“书上看来的呗！”
叶夏朝弟弟笑了笑：“多看书，把你觉得好的语句摘抄在一起，有空就多看看，再写写你看过的好书的读后感，日积月累，你不仅积累下来许多有趣的故事，还可以自己随时编故事。”
“嗯，我会的。”
江小五一脸认真地点点头。
但凡今日来参加第一次扫盲课的社员，回到家把他们听来的故事讲给家人听，并无比高兴地炫耀自己认识了“江”和“王”两个字，
且把听来的故事讲了一遍又一遍，待下午上工，在没去参加扫盲课的社员耳边，再次炫耀自己听来的故事，及自己认识的“江”字和“王”字。
“我给你们说啊，小夏讲的可好了，而且啊，她画画特别好看，写出的字也特别好看，四四方方，是我见过最好看的字。”
一妇女如此炫耀着，在这名妇女不远处，另外一堆正在上工的女社员中间，一人忽然喊平日里说得来的伙伴儿：“哎！石头她娘，你知道仓颉造字的故事吗？”
见对方摇头，这名女社员笑呵呵地说起来：“来来来，我讲给你听，保准你听了和我有一样扫盲班跑……”
女社员中嘻嘻哈哈说着叶夏第一日第一次讲的扫盲课，男社员中间，同样有那喜欢显摆的，张口闭口给周围的男社员讲仓颉造字，讲“江”和“王”两个姓氏的典故