外面下着雨, 弘昭不能出去玩，他就只好继续拿起九连环要把它解开，九连环上面连成串的金属圆环在弘昭的手里发出叮铃铃的碰撞声。
解九连环需要耐心和智商, 看着简单, 玩的时候才会知道它有多难，弘昭一点都不着急，他有条不紊的解开一个圆环，两个，三个......
直到最后一个也被他解开。
“我解开了！”弘昭叫道，见康熙看过来, 他抬起下巴，小表情很骄傲，像是在说：看，我很聪明吧。
康熙笑着夸奖道：“弘昭真厉害, 你把它解开的速度也很快，有好多大人都赶不上你。”
弘昭被夸得嘴角直翘, 心里高兴得不行，没办法, 他就是像皇玛法说的这么好的啦！
没事做的弘昭看着炕桌上堆着的奏折：“皇玛法，我来帮你整理它们。”
他说了之后没有动, 而是看着康熙, 得到康熙的点头，弘昭才开始动手。
弘昭陷在整理的第一步, 这些奏折的封面都是一个颜色, 不能从颜色入手整理，那就从内容来分类吧，弘昭打开一本奏折, 低头看向折子里面的字，然后他就发现他有好多字不认识。
弘昭小脸严肃，想给皇玛法分忧做点事，真的好难啊，他这是事业未半而中道崩殂了。
他故作什么都没有发生的把奏折推到一边。
康熙没有注意到这一幕，他拿着毛笔在奏折上做批复，弘昭凑到他的身边，探头看到康熙用毛笔画了一个大叉，弘昭的注意力就转到这支笔上面来了。
康熙用的这支笔写出来的字是红色的哎！跟四爷批改他描红作业时用的是墨水一样。
盛着红墨水的砚台就放在桌子的一角，弘昭眼睛一亮，身体没有发出声响的来到砚台面前，他从笔架上抽出一只毛笔放进砚台蘸上红墨水，脑袋往两侧转了转没有看到白纸，只有奏折，弘昭就随意拿了一本奏折，翻开，上面康熙写了“已阅”两个字，弘昭念出来：“已......门？”
“这两个字我会读！”他趴下来用毛笔在康熙的笔迹下方照着写，等他写好后，奏折中康熙的批复就被弘昭写出来歪歪斜斜的大字给淹没了。
弘昭他自己倒是很满意的点头，心情愉悦的欣赏他的墨宝。
写了一本，弘昭从旁边抓来一本奏折继续写，等康熙忙完了，揉着手腕，刚想松一口气，就见到弘昭身边这一大堆被他涂鸦糟蹋的奏折，康熙：“......”
“弘昭，你......”
弘昭笑嘻嘻的抬起头说：“皇玛法，这没有什么啦，你不用太感谢我的帮助。”
康熙想说，他没有想感谢他，这是在给他帮忙吗，这明显是在给他添乱！他觉得不能再这么纵容弘昭了，奏折他都敢在上面胡乱涂鸦，再不好好管一管，弘昭还不得上天。
康熙想好教育的流程，为了不吓到弘昭，他语气放缓，决定对弘昭晓之以理动之以情。
“这红墨水你不能乱碰，还有奏折，你也不能在上面乱写乱画。”先点出他的不对。
“这些奏折是臣子们专门用来给朕上报事务的东西，以及他们遇到拿不准的事，需要朕给他们指一个方向，朕对这天下、百官和百姓的情况都要从它们身上了解。”再对弘昭说明他碰的东西有多么的重要。
“朕要是不把批复后的奏折还给那些臣子，他们就不会知道该怎么做，政事可能会被耽误。比如这本奏折，上面是兵部官员在说有一批将士上了年纪要解甲归田，里面有些人有军功，有些人没有，有军功的没背景，没军功的有背景，那么对他们的赏赐是否该一样？如果不一样，又该怎么赏赐，才不会让他们觉自己得的少，别人得的多？若是处理不好，引起军中哗变怎么办？”最后再举例，用一点略微夸张的言辞来告诉弘昭，奏折被他破坏会产生什么严重的后果。
弘昭听得一愣一愣，难道他真的做错事，而且还是犯了一个很大很大的错？他紧张无措的说：“我只是想帮玛法。”
啊，可爱，想抱！
康熙忍住抱小孩儿的冲动：“朕知道，所以朕没有怪罪你，朕会这么说只是想让弘昭知道这些奏折不能随便涂鸦。”
看着弘昭一脸蔫蔫，无精打采的模样，康熙心道，他是不是说得太过火了？不过为了让弘昭知道什么该做，什么该做，就算舍不得得要做，只有让弘昭心存敬畏，他才能行有所止。
“我不碰它们了，皇玛法你别着急，我现在就把我写的字擦掉，只留下你一个人的字在上面，你等一等哦，我很快就会弄好。”
弘昭把手掌当橡皮擦使用，他设想中应该是他一擦，他的字就会被擦掉，而现实里，奏折上的红墨水没有干，弘昭胳臂抬起一擦，奏折成功被墨水糊成一团，不光奏文和康熙的批复没有了，就连