个墨蓝色的夜晚，这个看起来像是笔误的细白勾，其实是夜空中的月亮。因为那天是三月初三，月亮真的就只有一条线。这孩子，其实观察的挺细致的。你们再看中间的那个乱七八糟的棕色线条，上面有橘色有黄色，这个其实是篝火。围着篝火的这一圈大大小小的线条人儿，就是那天参加亲子聚会的所有人。你们仔细数数，这散乱的小人儿是不是刚好是二十个？！还有这里，这两个被黑色串着的菱形是烤全羊。这个浅色一点的大概是秘制烤全羊，这个深色一点的应该是孜然烤全羊。靠纸张左下角的那片粉红色的乱线，是陶庄的桃花海在办聚会，整完都灯火通明。怎么样？！颜色用得很正吧？！”
这时，一位清雅的中年男子越众而出：“这画确实极有天赋！不知殿下可否告知在下，这位学生的姓名，我想……”
“他叫姬英杰，是京城姬家的独子。”明珠忙打断了来自对方的麻烦：“我们幼儿园绝对不会将学子的爱好，变成他的负担。我们也敬告其他先生，多以开发保护为主，太早太超前的教育。只会扼杀孩子们想象力。而我们则是创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。
提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。如：
欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。
在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。
展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。”
那位有心收徒的大佬，听了这话顿时熄了心思。实在是，明珠太能说了！
明珠又小声的说道：为了鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如，观察不同树种的形态、色彩等。幼儿园提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。”
接着，明珠又将一行人带到了孩子们午睡的休息室。让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。如：早睡早起、每天午睡、按时进餐、吃好早餐等。帮助幼儿养成良好的饮食习惯。如：合理安排餐点，帮助幼儿养成定点、定时、定量进餐的习惯。
帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白开水，少喝饮料。吃饭时不过分催促，提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。帮助幼而养成良好的个人卫生习惯。如：晚刷牙、饭后漱口。勤为幼儿洗澡、换衣服、剪指甲。
提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看书时保持一臂左右的距离等。”
就在明珠将自己想到的理念慢慢脱出的时候。
话说，原来亲自养一个孩子这么忙么？！当初我家的那个是怎么长这么大的呢？！众人纷纷开始陷入了自我怀疑中。
接着，明珠带着他们去了小小操场：“激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。
为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动。经常和幼儿一起在户外运动和游戏，鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动。和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目，培养他对体育活动的兴趣。”
等一些人接受了一便明珠的洗（cui）礼（）之后，明珠又带着众人旁听了两场，孩子们的公开课。
这时，明珠的嘴里依然还在喋喋不休：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。我觉得所有私塾应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养兴趣和良好的习惯，进一步拓展学习经验。
幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。应在生活情境和活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。
而这些，我们这里的先生们都是经过了培训这才上岗的。”
一口气说了一大堆，整个参观视察之后，在明珠准备送这些大佬离开时。那位张大人突然问道：“不知道你这里什么时候打算开其他两个班呢？！我家里还有个四岁多的小混世魔王。也不知道学里的先生到底教不教的动。”
这话一说，又有两位大佬纷纷表示自家也有适龄的晚辈，若其他两个班也开放了，他们必定会将