会学习！”
黎阳真的觉得自己太缺乏人手。
“夏安，咱们族人是不是都能识字？”
“大哥，识数没问题，识字还不太行！”
“识数……”
族人只是普及到识数。
就像是幼儿园孩子学会由‘1’数到‘100’！
识数认字，不可拖延！
“你们在教其余弟弟妹妹时，挑选几个比较聪慧的兄弟带在身边！”
投掷队没了老二带领，很难进行统一训练。
建筑队没了夏安，便不知下一步该如何建造房子。
烧制陶器和处理野兽也是如此。
阿陶和朱猛不在，族人便不知下一步该如何做。
黎阳带阿溪在身边，期间却也见阿溪教授族人如何编织竹筐渔网一类。
房屋建造或者训练停止对黎阳来说现在无所谓，毕竟总是要一步步来。
可他把夏安几人培育出来，却忽视中间人才培养，那才是最大问题。
老二、夏安他们初学了十进制，而族人却连文字还不能识认！
黎阳在反思，是不是他太着急，想一下把自己所会知识全部传授出去。
他们人族才在不周山脚下扎根多久？
不仅会建造房屋居住，还懂得织网捕鱼，也懂得烧制陶器。
还有阿陶，控风吹那制陶窖，偶尔烧制出半瓷器。
反思中，黎阳考虑要不先培养出一部分族人。
不应求全能，先精通部分？