”
珠珠疑惑：“哪有这么大啊！我爸爸的没有这么大，就两个。”
她捏掉吨吨一个手指头，感觉两个并在一起比较像了。
吨吨告诉她：“早上的时候，小菠萝不见了。我以为它跑掉了。爸爸给找到的，而且小菠萝还受伤了。你看这个小叶子，跟我做的不一样。”
珠珠凑近仔细看菠萝的绿色叶子，她没见过吨吨做的模样，所以无法分辨，只是说：“好惨哦。看起来还好哎。”
“嗯。也很可爱。”吨吨茶色的大眼睛盯着小菠萝，充满喜悦。
吨吨还要说什么，老师让大家回自己的小座位，并且告诉大家一会儿就要拿着大家的手工作业去处理，等处理完毕，软陶就会从软绵绵的样子变成硬的，到时候可以串起来做挂件。
“大家可以想一想，小挂件要送给谁；再想一想为什么要把小挂件送给他，有什么原因吗？每个小朋友现在脑子里想好，一会儿我们就来挨个儿地说你们的想法，要努力地组织好语言，好不好？”
“好！”所有小朋友兴高采烈地回应老师。
吨吨跟珠珠坐在一边儿，他小声说：“我要送给爷爷的。”
珠珠可爱地歪着脑袋，也小声说：“我要送给妈妈。我跟爸爸做的，就送给妈妈。”
吨吨一听：也是哦，那他都没有送爸爸呢，爸爸会不会难过？
他安慰自己，等以后在做别的，送给爸爸好了。
小朋友们叽叽喳喳地开始跟身边的小伙伴一起热烈讨论。
张老师偶尔走动两下，鼓励不太能顺利表达想法的小朋友主动多说一些。
等了很久，小朋友才等到定形的软陶作品送回来。
没等张老师说话，就有小朋友迫不及待地冲过去，大家一起围着桌子，垫着脚，纷纷喊起来：“这个是我的！”
烤制的软陶跟之前形态区别不大，但外表拥有了更多的光泽度，原本就五颜六色的小东西显得更鲜艳。
唯一的不同是，每个小软陶作品上都有一个很小很小的洞，是用来串绳子的。
吨吨一眼就看到自己可爱的小菠萝和珠珠的小胖鸟，他正要伸手去拿，就听张老师说：“大家乖乖坐好，老师一会儿会给大家的。”
张老师给每个人发了一个红色的小绳子：“这个就是一会儿大家要串进自己的软陶作品里的，串进去后就可以挂起来。”
一个小朋友道：“老师我不要挂起来。我要拿在手里。”
张老师笑着点点头：“好的，也可以不串起来。大家可以自己选。”
等吨吨拿到自己的小菠萝，仔细地把红线穿进小菠萝叶子上的小洞里，穿好后，他拎起来在眼前晃一晃，眼眸盯着小菠萝，看着看着就笑了：“真好看。”
珠珠凑到他面前，把小鸟给他看：“我的也好看！”
吨吨把小菠萝和小胖鸟放在一起，都黄溜溜的，他拿着小胖鸟去啄菠萝，疑惑地问珠珠：“小鸟会吃菠萝吗？”
珠珠认真思考，但没有见过小鸟吃菠萝，摇摇头：“不知道，我要去问问我妈妈。”
两人正凑在一起说话，另一个小朋友林越也凑过来问：“吨吨，我可以看看你的菠萝吗？好像真的哦。”
吨吨笑了：“嗯！我爸爸教我做的。”他友善地把小菠萝递给他，“我也想看看你的小苹果。”
两人交换了挂件，都在用小指头摸摸碰碰。
可是有玩闹的小朋友无意中撞到了林越，他没有捏紧小菠萝，一下子就砸到地上。
吨吨和林越还有珠珠，一起眼睁睁地看着小菠萝的叶子裂开在地上。
吨吨还没反应过来，林越慌得大哭：“吨吨……我……对不起……”
珠珠也慌了，和吨吨一起赶紧弯腰去捡小菠萝，老师这时也过来询问情况。
林越磕磕巴巴地说了一下事情，还扭头看向后背撞到自己的小朋友，对方也很无辜地看着他们。
张老师抹掉林越的眼泪：“好了好了，林越先不哭啊。我们先帮吨吨把小菠萝捡起来，先别哭。”
大家都围过来，看看发生什么事情。
等张老师和吨吨、珠珠一起把小菠萝捡起来，叶子都摔没了，只剩下光秃秃的黄色菠萝。
她担心吨吨要难受，正要安慰他，却见吨吨拍拍林越的肩膀：“没关系哦，再做一个就好啦，你不哭啊。”
吨吨的确有点难受，毕竟今天早上小菠萝还受伤，谁知道现在遭遇劫难，彻底毁了。
可是他也不想小朋友因此哭得这么惨。
林越害怕老师和小朋友责怪自己，哭得伤心极了，边哭边说：“吨吨……我要……我要跟你……跟你道歉。”
要是吨吨遇到这种事情，可能也会很着急。但现在面对着哭泣的林越，他反而显得很镇定，他主动抱抱林越：“不是你故意的呀，我爸爸说，不是故意的，就没关系哦。”
他手臂短，抱不住林越，只能勉强圈住他，他仰起头对老师说：“老师老师，你让林越不哭了。”
张老师蹲在他们面前，揉揉林越的脑袋：“对，林越，你不要哭了。等一会儿，老师再拿一份材料，你帮吨吨再做一个小菠萝