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说老实话, 拿到成绩单的第一时间胡春明也吓到了。起先觉得不可思议,最近一年时樱也在进步, 速度已经放慢下来, 不像一开始动不动就冲个五十一百名。尤其上学期末排到三十多以后,按理说她应该会在这区间卡一段时间,再往上并不容易, 结果没想到她一模成绩这么好。

年级十二名。

这次题目比较简单, 年级前二十名差距都不是特别大, 时樱和年级前三也就一道大题的距离。

起初觉得这匪夷所思, 仔细想过以后,胡春明也明白了其中关键。盘算着要是今年出题简单一些,时樱真有可能创造奇迹。

做班主任的临考前总会提醒学生仔细审题,别着急写,看清楚再下笔,答完一定要好好检查……每回考前都说, 真正能做好的不多。成绩下来总有人懊恼,说不该错的, 失误之后学生们也会反省, 但有些问题总没法避免。任凭老师提醒千百次, 该丢的分还是得丢, 拦不住。

这就像你要当着全校同学的面站上升旗台去讲话,上去之前告诉自己一百次不要紧张, 真站到那个位置还是会紧张的,上去就懵了, 脑子一片空白哪还记得那么多。

进考场也是,拿到卷子之后就只顾着埋头做题,要是一开始就难,你会担心时间不够,能赶尽量赶,给后面留足时间。哪怕前面题目简单,也会去想后面会不会很难,这么想也没法放轻松。

除非能力特别强对自己非常自信并且拥有很强的控制能力,才能跳出这个怪圈。

同时具备这些特质的显然不多。

应该说很少吧。

时樱是其中一个,她真的很能抗压,是很会考试的那种学生。

做班主任的都喜欢这种学生,她有多少能力拿多少分,不用担心发挥失常。

时樱这个年级十二名是一模带给胡春明最大的惊喜,他很是高兴了一场,心想时间证明了自己一年前对祁遇和时樱的纵容是正确的,那换来了两个令人羡慕的特优生。两人分寸的确不错,虽然有些小动作,没有很出格。

副校长那边也有关注这一对,这次成绩出来之后,他还称赞了胡老师一番,说他工作做得不错。

时樱原来的班主任田老师也用这个鼓励了现在的学生,告诉他们通过不懈努力六百多名也能逆袭到十多名,她直言时樱不是她教过最聪明的学生,哪怕在老八班,比她机灵的大有人在,偏偏只有她取得了这样的成功。为什么?因为她从入学就有个目标,她坚定的朝着目标在努力,为此做了很多详细的小计划,一步一步朝着最初看起来不切实际的梦想靠拢。

两年多之前,她要是告诉别人想考清北人,谁都觉得是笑话。

现在呢?

谁还会笑她?

一模成绩出来之后的那个周一,时樱站上了升旗台,在国旗下作了一番演讲。

回班里之后,胡老师安排开了个总结会,时樱又上台讲了几句。

她其实没有教人走捷径的经验,能有今天就是不懈的积累加上稳定的发挥。需要特别感谢的是同桌的男朋友,班上老师要操心的学生太多,哪怕知道你哪科好哪个差但不一定清楚了解你差在哪儿,上台讲话说得往往都比较笼统。说的东西不止是针对某一个人,是面向全班。

祁遇就不一样,每次考完他都会仔细去看时樱的卷子,看她错了些什么薄弱在哪儿,很针对的帮她补。给的建议都单单只针对时樱,效果自然不错。

私下里,时樱不止一次说,参加考试的是她,但是在她背后祁遇付出的心力绝对不少。她还调侃过,说祁遇能稳稳坐在年级第一的宝座上,有她一份功劳。是因为要带她,祁遇被动的在努力学习,无形之中提升了一些。

一模过后,认识时樱的所有人都说,要是高考也是这个难度就好了。

时樱想了想,对于高考她已经没有什么印象了,考了什么完全记不得,包括作文题目都忘了,但有两点她记得。

第一点是,这年高考五中押中了大题,数学最后一道,也是整套题里最难的一道,这个题目她在高考前最后那两套练习题上做过,只是数据不同,给的图形一样,设的问题也一样。

当时从考场出来同学们都在议论,但是吧,考前最后几天发的练习题很多人只是挑着做了一些,没全刷,哪怕押中了大题,给学校带来的实际收益不是那么高。

那题目时樱都已经忘记了,这个事她印象深刻。

还有一点,这年高考题目的确不难,她上辈子没进实验班,也没这么努力,成绩不像这么好,也考了六百二。

这两点给了时樱很多信心,她没对别人说什么,心里面把握还是蛮大的。哪怕五月初二模结束,她又从年级十二掉到年级三十,时樱也没太着急。

她上辈子二模只考了五百五,高考考了六百二,七十分的差距就是题目难度带来的。

时樱心里知道高考题目并不刁钻,有难题,但比例小,多数题目考得都很基础,只是在出题的时候在题目编排上有一些创新,把本来的题目变个说法,通过这样来为难考生。

这些已知信息让她不受二模成绩困扰,这个三十名不能作为参

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