针线活儿，点了点头：“嗯...以前的话，玩过十字绣，我读小学的时候还蛮流行绣个卡通人物、花朵什么的，就小小的，可以放在亚力克的框里，用来做钥匙扣。”
“这样啊...”老师并不意外程程的经验很少，程程这种九零后，连小时候自己给自己钉扣子的机会都很少了，不懂、没接触过针线才是普遍，懂这些是特例。
“其实各种针法和绣法大都是很简单的，难的是做的时候要做好。”老师指导程程绣一个比较简单的月季。虽然一般开始都是让学生练各种针法，就像学画画先学者拉线一样，但那很枯燥啊！老师也很清楚程程并不是要做这一行的，她就是接触接触。
既然是这样，那就不用去想打好基础、训练基本功这种事了。
程程总结了一下老师的话：“易学难精。”
也有一些刺绣技艺学会就很难了，但那真的是极少数。大多数刺绣技艺单从技巧上来说真的简单，一节课就能说的清清楚楚并学会操作。问题是，真的去绣一个作品的时候，通过技艺（手段）得到作品（结果），作品还要赏心悦目。
这上面的差生从来不是不知道怎么操作，而是操作之后会把鸳鸯绣成鸭子什么的（影视剧里也总是如此表现）。
老师也没有特别教程程某种绣法（苏绣、湘绣什么的），程程又不是要做某种绣法的传承人。她完全是现代式的教法，一些基础的刺绣技艺，由易到难，没有绣法派别，甚至掺杂了西方刺绣的一些东西。
西方当然也有自己的刺绣工艺，宫廷刺绣也是很精美的。
现在程程正在熟悉的就是轮廓绣和缎面绣，怎么说呢，都很简单——前者本身就可以作为缝纫时的一种针法，就很简练实用。后者的话，适用于大色块填充，真的就是无脑填色了。
“程小姐很擅长配色啊...”老师看着程程的成品，称赞了一下。主要是都是很基础的东西，要称赞绣艺也无从谈起，也只能赞一下配色了。程程从小学画画的，配色确实很有心得——虽然程程绣的很规整，以‘初学者’来说可以说优秀。
“还差的远呢...”程程谦虚了一下。
练习刺绣的时候，程程已经在计算着自己还有多少个课时的女红课了。这个老师的女红课初级课程有三十六节课，每节课两个小时，课程大纲程程都看过了，所以知道每节课的安排。
虽说每次回档，这个老师就不记得自己找她学过刺绣了。但程程作为一对一上课的学生，发动了钞能力，打乱她的教学大纲，指名某节课的课程内容，对方也是不会拒绝的。
程程现在以教学大纲来说，就上到第四节课了。另外，她是隔一两次回档去上一次女红课，不上课的日子，她会抽出时间练一个小时左右。
现在来看，她的学习进度相当喜人...她也终于下定决心，上完这三十六节课就结束女红课，学到这里为止了。
古代女子的女红当然不只是刺绣，甚至大多数女孩子主要的女红活计就不是刺绣，而是缝纫——普通人家的女孩子学做针线是出于现实需要，毕竟外面成衣不好买，请裁缝出手很贵，衣服又总是新三年旧三年、缝缝补补又三年，这就让制衣和缝补成为非常实用的技艺。
而普通人家的衣服可不会刺绣，刺绣是很费功夫的...普通人家妻子女儿要包揽所有家务，有的甚至还要抛头露面务工务农，哪有那个时间？最多就是女孩子偷空缝个荷包、绣个肚兜、做个鸳鸯枕巾之类的物件时会刺绣，那是很少见的。
不过，虽说古代女孩子的女红课程内容很多，但程程并没有一股脑都学的意思。像高滔滔这种生活在宫廷的贵族少女，不需要自己动手做衣服，刺绣就是她女红活儿的绝大部分了，其他的就是做一些小东西，打个络子什么的。
程程打算去上两节编结课，再向现在这位教刺绣的老师请教使用剪刀（像个裁缝那样）和基础的缝纫，那也就够了。
上完了今天的刺绣课，程程出门就开车去了京舞...之前她都在京影的老师那里学宋代的礼仪，训练宋代仕女该有的行动坐卧的样子。而在进入回档之后，她觉得之前那个老师已经不够了，她需要一个更好的老师。
打听了一圈之后，她找到了现在这位‘雷老师’，他本职是学者，专门研究宋代生活史的，对于宋代包括礼仪在内的各种细节如数家珍！最让程程动心的是，为了真正理解宋人的生活，他曾经以宋代人的方式生活了两年。
所谓宋代人的方式生活，就是摒弃一切现代生活的便利，衣食住行都以宋代人的方式进行。
他认为，如果不这样，就不能理解宋人生活的某些逻辑——有些东西现代人看来是无法理解的、奇特的、不方便的，让人觉得古人真惨，而且不太聪明的亚子，明明稍微改动一下就能很舒服了...果然死板啊。
但其实一切按照古代人的生活方式来，就能明白人家不蠢、不死板了，那些不方便、不舒服的东西，很有可能是为了适应古代的生产生活，人家那样才是合适的！换成现代人的方式，才是真费力。
程程现在也是要接近一位宋代仕女的角色，就觉得应该能从这位老师